PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS CRITICAL THINKING PADA MATERI ALJABAR KELAS VII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
FADHILAH, ANGGUN ROSANI
Subject
510 Matematika
Datestamp
2024-08-21 06:40:13
Abstract :
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut setiap manusia untuk memiliki sikap ulet dan disiplin dalam meningkatkan sumber daya manusia, termasuk pada dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga diperlukan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking untuk melatih kemampuan berpikir kritis (critical thinking) pada siswa. Materi dan soal pada e-modul disusun untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada siswa . E-Modul ini dibuat dengan menggunakan aplikasi canva. Canva merupakan salah satu solusi untuk mengembangkan media pembelajaran yang interaktif yaitu e-modul matematika berbasis critical thinking. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (RnD). Model penelitian ini adalah ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analyze (analisis kebutuhan guru, siswa dan bahan literatur serta referensi materi), Design (perancangan e-modul), Development (pengembangan e-modul dan uji kevalidan), Implementation (uji kelayakan e-modul), dan Evaluation (evaluasi e-modul). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kelayakan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking. penelitian ini dilakukan di MTs Raudlatul Huda yang bertepatan di Desa Sukoharjo, Kecamatan kalitidu, Kabupaten Bojonegoro pada kelas VII B. Materi yang digunakan adalah aljabar. Hasil penelitian ini memperoleh persentase rata-rata 96% dari ahli media termasuk dalam kategori ? Sangat Valid?. Adapun dari ahli materi memperoleh persentase rata-rata 93% termasuk dalam kategori ? Sangat Valid?. Sedangkan dari respon siswa untuk kelayakan media memperoleh persentase rata-rata 84% termasuk dalam kategori ? Sangat Layak?. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut setiap manusia untuk memiliki sikap ulet dan disiplin dalam meningkatkan sumber daya manusia, termasuk pada dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga diperlukan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking untuk melatih kemampuan berpikir kritis (critical thinking) pada siswa. Materi dan soal pada e-modul disusun untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada siswa . E-Modul ini dibuat dengan menggunakan aplikasi canva. Canva merupakan salah satu solusi untuk mengembangkan media pembelajaran yang interaktif yaitu e-modul matematika berbasis critical thinking. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (RnD). Model penelitian ini adalah ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analyze (analisis kebutuhan guru, siswa dan bahan literatur serta referensi materi), Design (perancangan e-modul), Development (pengembangan e-modul dan uji kevalidan), Implementation (uji kelayakan e-modul), dan Evaluation (evaluasi e-modul). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kelayakan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking. penelitian ini dilakukan di MTs Raudlatul Huda yang bertepatan di Desa Sukoharjo, Kecamatan kalitidu, Kabupaten Bojonegoro pada kelas VII B. Materi yang digunakan adalah aljabar. Hasil penelitian ini memperoleh persentase rata-rata 96% dari ahli media termasuk dalam kategori ? Sangat Valid?. Adapun dari ahli materi memperoleh persentase rata-rata 93% termasuk dalam kategori ? Sangat Valid?. Sedangkan dari respon siswa untuk kelayakan media memperoleh persentase rata-rata 84% termasuk dalam kategori ? Sangat Layak?. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran e-modul matematika berbasis critical thinking valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
