IMPLEMENTASI METODE PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VIII SMPN 1 NGASEM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
AL CHOMA, RISCHA
Subject
200 Agama
Datestamp
2024-08-19 07:52:08
Abstract :
Penelitian ini menyelidiki penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Etika di SMPN 1 Ngasem. Peran sentral pendidikan Islam dalam pengembangan karakter dan moral masyarakat menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan dalam menyampaikan nilai-nilai agama dan etika secara efektif kepada siswa dalam konteks modern melalui pendekatan PjBL. PjBL menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong partisipasi aktif dan pemecahan masalah, yang pada akhirnya memungkinkan siswa menghasilkan proyek yang realistis dan bermakna. Berbentuk penelitian kualitatif, peelitian ini melibatkan data primer yang dikumpulkan dari guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas VIII, dilengkapi dengan data sekunder dari dokumen terkait. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian berfokus pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PjBL, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya di SMPN 1 Ngasem. Temuan menunjukkan bahwa metode PjBL secara efektif meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, menumbuhkan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan mandiri. Namun, terdapat tantangan seperti tingkat kerja sama dan kreativitas siswa yang berbeda-beda. Kajian tersebut diakhiri dengan rekomendasi penyempurnaan pendekatan PjBL untuk lebih meningkatkan hasil pendidikan pada Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek; hasil belajar; Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Penelitian ini menyelidiki penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Etika di SMPN 1 Ngasem. Peran sentral pendidikan Islam dalam pengembangan karakter dan moral masyarakat menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan dalam menyampaikan nilai-nilai agama dan etika secara efektif kepada siswa dalam konteks modern melalui pendekatan PjBL. PjBL menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong partisipasi aktif dan pemecahan masalah, yang pada akhirnya memungkinkan siswa menghasilkan proyek yang realistis dan bermakna. Berbentuk penelitian kualitatif, peelitian ini melibatkan data primer yang dikumpulkan dari guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas VIII, dilengkapi dengan data sekunder dari dokumen terkait. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian berfokus pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PjBL, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya di SMPN 1 Ngasem. Temuan menunjukkan bahwa metode PjBL secara efektif meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, menumbuhkan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan mandiri. Namun, terdapat tantangan seperti tingkat kerja sama dan kreativitas siswa yang berbeda-beda. Kajian tersebut diakhiri dengan rekomendasi penyempurnaan pendekatan PjBL untuk lebih meningkatkan hasil pendidikan pada Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek; hasil belajar; Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
