EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
DI SMP AL-HADAD SINGGAHAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
SUNARTI
Subject
158.3 Counseling/Psikologi Konseling, Penyuluhan, Pemberian Nasihat
Datestamp
2024-08-30 04:28:56
Abstract :
Minat belajar adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat belajar yang tinggi cenderung menghasilkan prestasi belajar yang tinggi, dan sebaliknya jika minat belajar siswa rendah maka akan menghasilkan prestasi yang rendah pula. Terdapat 4 Indikator dalam minat belajar yaitu 1. Ketertarikan siswa terhadap belajar 2. Pemusatan perhatian siswa terhadap belajar 3. Adanya keterlibatan siswa terhadap belajar 4. Memiliki perasaan senang dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dari tinggi rendahnya minat belajar siswa SMP AL-Hadad Singgahan serta efektivitas konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk meningkatkan Minat Belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode atau jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre-eksperimen design dengan bentuk design one-group pretest-posttest design. Dengan teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Dimana pada penelitian ini melibatkan 7 responden sebagai sampel dari 95 responden yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP AL-Hadad Singgahan. Hasil uji oleh ahli dan praktisi menyatakan bahwa model memenuhi kriteria keilmuan bimbingan dan konseling dan dapat diterima oleh guru bimbingan konseling. Hasil uji coba kepada siswa diketahui bahwa efektivitas konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk meningkatkan minat belajar siswa Di SMP AL-Hadad Singgahan meningkat dengan hasil pretest : 95 dan posttest 170, Teknik Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Uji validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji Paired Test/ Uji T. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan model dengan menggunakan sasaran lebih luas dan jenjang pendidikan yang lainnya, sehingga dapat diketahui hasil penelitian lebih luas serta digunakan ke jenjang pendidikan lainnya.
Minat belajar adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat belajar yang tinggi cenderung menghasilkan prestasi belajar yang tinggi, dan sebaliknya jika minat belajar siswa rendah maka akan menghasilkan prestasi yang rendah pula. Terdapat 4 Indikator dalam minat belajar yaitu 1. Ketertarikan siswa terhadap belajar 2. Pemusatan perhatian siswa terhadap belajar 3. Adanya keterlibatan siswa terhadap belajar 4. Memiliki perasaan senang dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dari tinggi rendahnya minat belajar siswa SMP AL-Hadad Singgahan serta efektivitas konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk meningkatkan Minat Belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode atau jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre-eksperimen design dengan bentuk design one-group pretest-posttest design. Dengan teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Dimana pada penelitian ini melibatkan 7 responden sebagai sampel dari 95 responden yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP AL-Hadad Singgahan. Hasil uji oleh ahli dan praktisi menyatakan bahwa model memenuhi kriteria keilmuan bimbingan dan konseling dan dapat diterima oleh guru bimbingan konseling. Hasil uji coba kepada siswa diketahui bahwa efektivitas konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk meningkatkan minat belajar siswa Di SMP AL-Hadad Singgahan meningkat dengan hasil pretest : 95 dan posttest 170, Teknik Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Uji validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji Paired Test/ Uji T. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan model dengan menggunakan sasaran lebih luas dan jenjang pendidikan yang lainnya, sehingga dapat diketahui hasil penelitian lebih luas serta digunakan ke jenjang pendidikan lainnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
