PENERAPAN TEKNIK BIBLIO KONSELING DENGAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA DARUL ULUM KEPOHBARU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
WULANDARI, YULIA PUTRI
Subject
153 Proses mental dan kecerdasan
Datestamp
2024-09-06 01:33:07
Abstract :
Motivasi belajar adalah dorongan yang berasal dari dalam diri siswa yang mengarahkan, menggerakkan, dan mempertahankan perilaku belajar mereka. Aspek motivasi belajar ada keterlibatan aktif, ketekunan, tujuan belajar yang jelas. Berprestasi, dan penghargaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teknik biblio konseling dengan bimbingan kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA Darul Ulum Kepohbaru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre experimental dengan one group pretest-posttest design, dalam penelitian ini memperoleh data atau gambaran dilapangan tentang penerapan teknik biblio konseling dengan bimbingan kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara, angket motivasi belajar dan dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh adalah hasil analisis data pre test dengan hasil presentase sebesar 64,164% dengan kategori rendah. Setelah mendapatkan treatment atau data post test dengan nilai presentase rata ? rata meningkat menjadi 87,524% dengan kategori tinggi, sehingga nampak perbedaan nilai sebelum dan sesudah di berikan treatment yaitu sebesar 23,36%. Berdasarkan hasil uji normalitas mendapatkan nilai signifikasi sebesar 0,595 yang berarti bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 maka variabel yang diteliti terdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji paired sampel t test di atas diketahui nilai sig 0,00 artinya pada hasil tersebut kurang dari 0,05 maka dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan setelah dilakukannya Bimbingan kelompok dengan teknik biblio konseling. Hasil uji homogenitas di atas diketahui nilai yang diperoleh dari adanya pre-test dan post-test setelah diberikan treatment memiliki nilai 0,323. Maka dapat di artikan bahwa populasi dari kelas tersebut memiliki variansi yang homogen dan bias dikatakan homogen.
Motivasi belajar adalah dorongan yang berasal dari dalam diri siswa yang mengarahkan, menggerakkan, dan mempertahankan perilaku belajar mereka. Aspek motivasi belajar ada keterlibatan aktif, ketekunan, tujuan belajar yang jelas. Berprestasi, dan penghargaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teknik biblio konseling dengan bimbingan kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA Darul Ulum Kepohbaru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre experimental dengan one group pretest-posttest design, dalam penelitian ini memperoleh data atau gambaran dilapangan tentang penerapan teknik biblio konseling dengan bimbingan kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara, angket motivasi belajar dan dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh adalah hasil analisis data pre test dengan hasil presentase sebesar 64,164% dengan kategori rendah. Setelah mendapatkan treatment atau data post test dengan nilai presentase rata ? rata meningkat menjadi 87,524% dengan kategori tinggi, sehingga nampak perbedaan nilai sebelum dan sesudah di berikan treatment yaitu sebesar 23,36%. Berdasarkan hasil uji normalitas mendapatkan nilai signifikasi sebesar 0,595 yang berarti bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 maka variabel yang diteliti terdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji paired sampel t test di atas diketahui nilai sig 0,00 artinya pada hasil tersebut kurang dari 0,05 maka dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan setelah dilakukannya Bimbingan kelompok dengan teknik biblio konseling. Hasil uji homogenitas di atas diketahui nilai yang diperoleh dari adanya pre-test dan post-test setelah diberikan treatment memiliki nilai 0,323. Maka dapat di artikan bahwa populasi dari kelas tersebut memiliki variansi yang homogen dan bias dikatakan homogen.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
