PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR SHOOTING SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS V MI ISLAMIYAH TULUNGAGUNG BAURENO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Pamungkas, Akhmad Wahyu
Subject
371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus
Datestamp
2024-10-19 06:51:15
Abstract :
Alasan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD karena tipe pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah yang paling sederhana.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan shooting dalam permainan sepakbola siswa kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno dengan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pretest dan posttest. Hal ini sesuai dengan perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics versi 22. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai Sig 0,000. Hal ini berarti bahwa nilai signifikansi yang diperoleh, yaitu 0,000, lebih kecil dari ambang batas 0,05 (5%). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno. Dilihat dari nilai rata-rata, rata-rata pretest adalah 45,88, sementara rata-rata posttest adalah 67,56. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) mampu memberikan perbaikan sebesar 47% dalam hasil hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno.Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, serta pengujian hipotesis yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat dampak yang signifikan dari model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai Sig 0,000. Hal ini berarti bahwa nilai signifikansi yang diperoleh, yaitu 0,000, lebih kecil dari ambang batas 0,05 (5%). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno.
Alasan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD karena tipe pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah yang paling sederhana.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan shooting dalam permainan sepakbola siswa kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno dengan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pretest dan posttest. Hal ini sesuai dengan perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics versi 22. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai Sig 0,000. Hal ini berarti bahwa nilai signifikansi yang diperoleh, yaitu 0,000, lebih kecil dari ambang batas 0,05 (5%). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno. Dilihat dari nilai rata-rata, rata-rata pretest adalah 45,88, sementara rata-rata posttest adalah 67,56. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) mampu memberikan perbaikan sebesar 47% dalam hasil hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno.Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, serta pengujian hipotesis yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat dampak yang signifikan dari model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai Sig 0,000. Hal ini berarti bahwa nilai signifikansi yang diperoleh, yaitu 0,000, lebih kecil dari ambang batas 0,05 (5%). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil keterampilan shooting sepak bola kelas V MI Islamiyah Tulungagung Baureno.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
