PENGEMBANGAN INSTRUCTIONAL MEDIA MIND MAPPING BERBANTUAN APLIKASI VISME UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMPN I SEKAR BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
HIDAYAH, WIDYA RISKI NUR
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2024-11-22 02:14:28
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengembangan instructional media mind mapping berbantuan aplikasi visme untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran pai dan budi pekerti di SMPN 1 Sekar Bojonegoro, skripsi ini merupakan hasil penelitian yang mengembangkan strategi mind map untuk menciptakan suasana pembelajaran aktif dengan pembelajaran online yang semakin digemari. Saat ini, konsep media pembelajaran visme dapat menjadi alternatif yang efektif dan efisien dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Siswa dapat belajar dengan cara yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat membantu meningkatkan minat, pengingatan terhadap materi pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Peneliti memilih metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima langkah: analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan (implementasi), dan evaluasi. Para peneliti dapat menggunakan kelima langkah ini untuk mencapai hasil yang optimal dan pembelajaran yang efektif. Model ADDIE ini adalah model yang tahap pengembangannya dianggap lebih sederhana dibandingkan dengan model lainnya. Tahapannya disusun secara sistematis dari tahap pertama hingga tahap kelima. Model ADDIE dapat digunakan untuk pengembangan produk, salah satunya yaitu pemgembangan media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi visme. Karena kemampuannya untuk beradaptasi dengan berbagai kondisi, model ini telah dimodifikasi dan dievaluasi setiap langkahnya, sehingga tetap relevan untuk digunakan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media mind mapping berbantuan aplikasi visme pada mata pelajaran pai dan budi pekerti terdapat motivasi belajar siswa, karena dengan media ini sangatlah membantu mendorong semangat belajar siswa sehingga siswa tidak jenuh dalam melaksanakan pembelajaran. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa media mind mapping berbantuan aplikasi visme layak digunakan dalam pelaksanaan praktikum pembelajaran dan perlu ditindaklanjuti melalui penerapan di kelas untuk mengetahui keefektifan produk dalam pembelajaran.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengembangan instructional media mind mapping berbantuan aplikasi visme untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran pai dan budi pekerti di SMPN 1 Sekar Bojonegoro, skripsi ini merupakan hasil penelitian yang mengembangkan strategi mind map untuk menciptakan suasana pembelajaran aktif dengan pembelajaran online yang semakin digemari. Saat ini, konsep media pembelajaran visme dapat menjadi alternatif yang efektif dan efisien dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Siswa dapat belajar dengan cara yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat membantu meningkatkan minat, pengingatan terhadap materi pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Peneliti memilih metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima langkah: analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan (implementasi), dan evaluasi. Para peneliti dapat menggunakan kelima langkah ini untuk mencapai hasil yang optimal dan pembelajaran yang efektif. Model ADDIE ini adalah model yang tahap pengembangannya dianggap lebih sederhana dibandingkan dengan model lainnya. Tahapannya disusun secara sistematis dari tahap pertama hingga tahap kelima. Model ADDIE dapat digunakan untuk pengembangan produk, salah satunya yaitu pemgembangan media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi visme. Karena kemampuannya untuk beradaptasi dengan berbagai kondisi, model ini telah dimodifikasi dan dievaluasi setiap langkahnya, sehingga tetap relevan untuk digunakan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media mind mapping berbantuan aplikasi visme pada mata pelajaran pai dan budi pekerti terdapat motivasi belajar siswa, karena dengan media ini sangatlah membantu mendorong semangat belajar siswa sehingga siswa tidak jenuh dalam melaksanakan pembelajaran. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa media mind mapping berbantuan aplikasi visme layak digunakan dalam pelaksanaan praktikum pembelajaran dan perlu ditindaklanjuti melalui penerapan di kelas untuk mengetahui keefektifan produk dalam pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
