META ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Author
NURHASANAH, AFIFAH ENDAH
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2023-04-12 07:29:47
Abstract :
Penelitian ini bertujuan menganalisis ulang pengaruh sebelum dan sesudah model pembelajaran scramble untuk meningkatkan hasil belajar siswa di se kolah dasar. Model pembelajaran scramble adalah sebuah permainan menyusun kata-kata dan huruf-huruf yang telah dikacaukan letaknya sehingga membentuk suatu kata tertentu yang bermakna, melalui pembelajaran scramble siswa dapat dilatih berkreasi menyusun kata, kalimat yang acak susunannya. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Tahap pertama, peneliti merumuskan masalah, kemudian mencari penelitian yang sudah ada dan relevan untuk dianalisis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan non tes yaitu metode documentary analysis dengan mencari jurnal elektronik di google cendekia dengan kriteria jurnal atau artikel komparatif. Dari hasil penelusuran diperoleh 11 artikel yang mempunyai kriteria sama dengan penelitian yang dikaji. Berdasarkan hasil analisis jurnal yang telah diperoleh model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dari hasil pre-test dan post-test dengan rata-rata selisih antara keduanya 24,9 Untuk memperkuat hasil dari data tersebut dapat di uji dengan bantuan program statistik IBM SPSS statistic 16 for windows dengan uji paired sample T test, berdasarkan uji data tersebut dapat dikatan H1 diterima yakni model pembelajaran scramble berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai sig 0,00 < 0,05.
Penelitian ini bertujuan menganalisis ulang pengaruh sebelum dan sesudah model pembelajaran scramble untuk meningkatkan hasil belajar siswa di se kolah dasar. Model pembelajaran scramble adalah sebuah permainan menyusun kata-kata dan huruf-huruf yang telah dikacaukan letaknya sehingga membentuk suatu kata tertentu yang bermakna, melalui pembelajaran scramble siswa dapat dilatih berkreasi menyusun kata, kalimat yang acak susunannya. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Tahap pertama, peneliti merumuskan masalah, kemudian mencari penelitian yang sudah ada dan relevan untuk dianalisis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan non tes yaitu metode documentary analysis dengan mencari jurnal elektronik di google cendekia dengan kriteria jurnal atau artikel komparatif. Dari hasil penelusuran diperoleh 11 artikel yang mempunyai kriteria sama dengan penelitian yang dikaji. Berdasarkan hasil analisis jurnal yang telah diperoleh model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dari hasil pre-test dan post-test dengan rata-rata selisih antara keduanya 24,9 Untuk memperkuat hasil dari data tersebut dapat di uji dengan bantuan program statistik IBM SPSS statistic 16 for windows dengan uji paired sample T test, berdasarkan uji data tersebut dapat dikatan H1 diterima yakni model pembelajaran scramble berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai sig 0,00 < 0,05.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
