Penerapan Model Probing Prompting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pokok Getaran Dan Gelombang Di SMP N. Nunusunu
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Author
NUBATONIS, Mira Defince
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-08 06:39:45
Abstract :
Model probing prompting adalah pembelajaran dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali, sehingga terjadi proses berpikir yang mengaitkan pengetahuan baru yang sedang dipelajari. Hasil belajar peserta didik masih rendah hal ini cenderung akibat guru hanya memberikan tugas tanpa adanya penjelasan secara rinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model probing prompting dalam pembelajaran IPA/FISIKA. Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel peserta didik kelas VIII A SMP N. Nunusunu yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 10 butir soal. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan secara signifikan dengan hasil uji N-Gain 0,71 dengan kriteria tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model probing prompting dalam pembelajaran IPA/FISIKA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.
Model probing prompting adalah pembelajaran dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali, sehingga terjadi proses berpikir yang mengaitkan pengetahuan baru yang sedang dipelajari. Hasil belajar peserta didik masih rendah hal ini cenderung akibat guru hanya memberikan tugas tanpa adanya penjelasan secara rinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model probing prompting dalam pembelajaran IPA/FISIKA. Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel peserta didik kelas VIII A SMP N. Nunusunu yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 10 butir soal. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan secara signifikan dengan hasil uji N-Gain 0,71 dengan kriteria tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model probing prompting dalam pembelajaran IPA/FISIKA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
