Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar dan Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Mahasiswa Prodi Akuntansi di Kota Batam
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Putera Batam
Author
Sitompul, Megawati
Subject
658.1511 Akuntansi Manajerial, Akuntansi Manajemen
Datestamp
2024-07-05 07:10:26
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, fasilitas belajar dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan akuntansi di Kota Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan statistik deskriptif dan kuantitatif dengan populasi mahasiswa kota Batam jurusan Akuntansi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 responden yang dipilih dengan menggunakan teknik non probability sampling dan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (2,165) > t tabel (1,290), fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (1,001) > t tabel (1,290) dan kepercayaan diri berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (4,478) > t tabel (1,290). Secara simultan hasil uji F motivasi belajar, fasilitas belajar dan kepercayaan diri berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan F hitung (49,188) > F tabel 2,70)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, fasilitas belajar dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan akuntansi di Kota Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan statistik deskriptif dan kuantitatif dengan populasi mahasiswa kota Batam jurusan Akuntansi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 responden yang dipilih dengan menggunakan teknik non probability sampling dan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (2,165) > t tabel (1,290), fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (1,001) > t tabel (1,290) dan kepercayaan diri berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan t hitung (4,478) > t tabel (1,290). Secara simultan hasil uji F motivasi belajar, fasilitas belajar dan kepercayaan diri berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan F hitung (49,188) > F tabel 2,70)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
