PENERAPAN METODE BERVARIASI TERHADAP PEMBELAJARAN IPA CIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEMESTER II SDN REJING III KECAMATAN TIRIS KABUPATEN PROBOLINGGO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Panca Marga
Author
BAIDOWI,
Subject
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Datestamp
2023-02-24 02:24:47
Abstract :
Penggunaan metode yang bervariasi dapat menjembatani gaya-gaya belajar anak didik dalam mentyerap bahan pelajaran. Umpan balik dari anak didik akan bangkit sejalan dengan penggunaan metode mengajar yang sesuai dengan kondisi psikologis anak didik. Tujuan penelitian ini 1) Untuk megetahui Penerapan Metode Bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris kabupaten Probolinggo tahun pelajaran 2020/2021. 2) Untuk mengetahui peningkatkan prestasi belajar siswa kelas V di SD Negeri Rejung III Kecamatan Tiris kabuapten Probolinggo melalui metode bervariasi Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dilakukan atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Rancangan yang dilakukan adalah PTK dengan dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V semester II SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo tahun pelajaran 2020/2021, adapun penelitian ini diadakan bulan Juni tahun 2021. dengan jumlah siswa 20 anak. Pelaksanaan penelitian ini berbentuk siklus yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing meliputi Planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (pengamatan) dan replecting (refleksi) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Bervariasi dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hasil belajar IPA meningkat dari sebelum penelitian adalah : 62,5 pada siklus I adalah : 72,5 siklus II adalah : 83. Hal ini menandakan keberhasilan dalam meningkatkan minat maka secara langsung prestasi belajar pada siswa di SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris kabupaten Probolinggo akan meningkat dan penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Penggunaan metode yang bervariasi dapat menjembatani gaya-gaya belajar anak didik dalam mentyerap bahan pelajaran. Umpan balik dari anak didik akan bangkit sejalan dengan penggunaan metode mengajar yang sesuai dengan kondisi psikologis anak didik. Tujuan penelitian ini 1) Untuk megetahui Penerapan Metode Bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris kabupaten Probolinggo tahun pelajaran 2020/2021. 2) Untuk mengetahui peningkatkan prestasi belajar siswa kelas V di SD Negeri Rejung III Kecamatan Tiris kabuapten Probolinggo melalui metode bervariasi Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dilakukan atas dasar data yang diperoleh di lapangan. Rancangan yang dilakukan adalah PTK dengan dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V semester II SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo tahun pelajaran 2020/2021, adapun penelitian ini diadakan bulan Juni tahun 2021. dengan jumlah siswa 20 anak. Pelaksanaan penelitian ini berbentuk siklus yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing meliputi Planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (pengamatan) dan replecting (refleksi) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Bervariasi dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hasil belajar IPA meningkat dari sebelum penelitian adalah : 62,5 pada siklus I adalah : 72,5 siklus II adalah : 83. Hal ini menandakan keberhasilan dalam meningkatkan minat maka secara langsung prestasi belajar pada siswa di SD Negeri Rejing III kecamatan Tiris kabupaten Probolinggo akan meningkat dan penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
