PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI RANUAGUNG III KECAMATAN TIRIS KABUPATEN PROBOLINGGO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Panca Marga
Author
ZAINUL, RIDWAN
Subject
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Datestamp
2023-03-06 11:26:04
Abstract :
Metode pembelajaran cooperative learning bukan sekerdar kerja kelompok, melainkan pada penstrukturannya.Jadi, system pengajaran. cooperative learning bias didefinisikan sebagai kerja/belajar kelompok yang terstruktur. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPS setelah diterapkannya pembelejaran kooperatif model Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran.Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, reflek Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together Siswa Kelas VI SDN Ranuagung III Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo. Pada penelitian ini prestasi siswa mengalami peningkatan setelah diadakan proses beajar mengajar yaitu : prestasi belajar siswa pada awal siklus adalah : 52, siklus 1 : 63,5, siklus 2 : 83,5. Keimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Numbered Head Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar SiswaVI SDN Ranuagung III Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo, serta. Model pembelajaran ini dapatdi gunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPS.
Metode pembelajaran cooperative learning bukan sekerdar kerja kelompok, melainkan pada penstrukturannya.Jadi, system pengajaran. cooperative learning bias didefinisikan sebagai kerja/belajar kelompok yang terstruktur. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPS setelah diterapkannya pembelejaran kooperatif model Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran.Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, reflek Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together Siswa Kelas VI SDN Ranuagung III Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo. Pada penelitian ini prestasi siswa mengalami peningkatan setelah diadakan proses beajar mengajar yaitu : prestasi belajar siswa pada awal siklus adalah : 52, siklus 1 : 63,5, siklus 2 : 83,5. Keimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Numbered Head Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar SiswaVI SDN Ranuagung III Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo, serta. Model pembelajaran ini dapatdi gunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPS.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
