PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS III DI SDN
JREBENG KIDUL TAHUN AJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Panca Marga
Author
WULANDARI, AYU
Subject
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Datestamp
2024-02-19 03:12:49
Abstract :
Hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Jrebeng Kidul tergolong rendah, hal ini disebabkan oleh metode yang diterapkan guru dalam mengajar masih bersifat monoton, kurang inovatif dan siswa hanya mengandalkan perkalian dengan cara menghafal. Guru hanya memberi materi, memberi tugas dan mengevaluasi hasil tugas siswa. Rendahnya pengetahuan tentang berhitung perkalian membuat siswa sulit serta malas mengerjakan soal perkalian, karena siswa mengerjakan perkalian dengan cara menjumlah berulang dan hal itulah membuat membuat siswa terasa bosan di kelas, sehingga siswa tidak betah di dalam kelas (sering meminta izin keluar). Kondisi lainnya juga terlihat pada kurangnya siswa terlibat langsung dalam kegiatan belajar matematika seperti tidak mau bertanya, ragu dalam memberikan pendapat, tidak mau menjawab jika diberikan pertanyaan. Fokus masalah pada penelitian ini : apakah ada pengaruh penggunaan metode Jarimatika terhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswa di kelas III SDN Jrebeng Kidul Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan pre-experimental design dengan One Group Pretest-Posttest Design, terdapat instrumen berupa soal pretest-posttest dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta teknik pengumpulan data berupa 1) Obsevasi, 2) Tes, 3) Angket, dan 4) Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest hasil belajar siswa adalah 61,52 yang dikategorikan sedang, dan nilai hasil rata-rata hasil belajar siswa setelah diberikan posttest yaitu 87,39 dikategorikan tinggi, serta dengan temuan uji-t dari pengujian hipotesis menunjukkan frekuensi 23-1 = 22 dan nilai thitung 16,7. Dengan demikian, untuk ttabel = 2,074, t hitung > t tabel, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak pada taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan: Menunjukkan bahwa penggunaan metode jarimatika dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas III SDN Jrebeng Kidul pada mata pelajaran matematika materi perkalian.
Hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Jrebeng Kidul tergolong rendah, hal ini disebabkan oleh metode yang diterapkan guru dalam mengajar masih bersifat monoton, kurang inovatif dan siswa hanya mengandalkan perkalian dengan cara menghafal. Guru hanya memberi materi, memberi tugas dan mengevaluasi hasil tugas siswa. Rendahnya pengetahuan tentang berhitung perkalian membuat siswa sulit serta malas mengerjakan soal perkalian, karena siswa mengerjakan perkalian dengan cara menjumlah berulang dan hal itulah membuat membuat siswa terasa bosan di kelas, sehingga siswa tidak betah di dalam kelas (sering meminta izin keluar). Kondisi lainnya juga terlihat pada kurangnya siswa terlibat langsung dalam kegiatan belajar matematika seperti tidak mau bertanya, ragu dalam memberikan pendapat, tidak mau menjawab jika diberikan pertanyaan. Fokus masalah pada penelitian ini : apakah ada pengaruh penggunaan metode Jarimatika terhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswa di kelas III SDN Jrebeng Kidul Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan pre-experimental design dengan One Group Pretest-Posttest Design, terdapat instrumen berupa soal pretest-posttest dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta teknik pengumpulan data berupa 1) Obsevasi, 2) Tes, 3) Angket, dan 4) Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest hasil belajar siswa adalah 61,52 yang dikategorikan sedang, dan nilai hasil rata-rata hasil belajar siswa setelah diberikan posttest yaitu 87,39 dikategorikan tinggi, serta dengan temuan uji-t dari pengujian hipotesis menunjukkan frekuensi 23-1 = 22 dan nilai thitung 16,7. Dengan demikian, untuk ttabel = 2,074, t hitung > t tabel, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak pada taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan: Menunjukkan bahwa penggunaan metode jarimatika dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas III SDN Jrebeng Kidul pada mata pelajaran matematika materi perkalian.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
