UPAYA GURU PPKn UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TERHADAP PESERTA DIDIK YANG KECANDUAN MEDIA SOSIAL DI MTs MIFTAHUL ULUM BANYUANYAR LOR KABUPATEN PROBOLINGGO
TAHUN AJARAN 2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Panca Marga
Author
SILVIAH, MADANIATUS
Subject
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Datestamp
2024-02-20 03:21:48
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap minat belajar peserta didik di MTs.Miftahul Ulum Banyuanyar Lor Kabupaten Proboliggo. Meskipun tidak seluruhnya, tetapi terdapat beberapa peserta didik yang minat belajar nya turun dikarenakan kecanduan media sosial. Maka dari sinilah peneliti tertarik untuk mengungkap masalah upaya guru PPKn untuk meningkatkan minat belajar terhadap peserta didik yang kecandun media sosial didik di MTs.Miftahul Ulum Banyuanyar Lor Kabupaten Proboliggo. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam meningkatkan minat belajar teradap peserta didik yang kecanduan media sosial. 2) untuk mengetahui apa saja penghambat dan pendukung penggunaan media sosial. 3) Untu mengetauisolusidalammengatasikesulitanaksesdanpemanfaatanmediasosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah mengunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisi data yang digunakan adalah teknik dekriptif, sedangkan pengecekkan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Adapun informan yang di jadikan sebagai narasumber adalahGuruPPKndanpesertadidikMTs.MiftahulUlum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PPKn dalam meningkatkan minat belajar peserta didik sudah terlaksana dengan baik, karena upaya-upaya guru PPKn tersebut, seperti berhasil membentuk karakter siswa ,memberi kesempatan siswa untuk mengembankan kekreaktivitasnya, dan menyediakan sarana dan prasarana dalam pengembangan minat belajar,sehingga suasana belajar mengajar tidak membuat jenuh peserta didik. Diketahui juga penghambat dan pendukung penggunaaan media sosial terhadap minat belajar peserta didik, penghambatnya dari jaringan atau koneksi data untuk mengakses, kemudian dari orang tua, harus membatasi anaknya dalam bermedia sosial. Pendukungnya oran tua tidak membatasi bermain anak, orang tua menyediakan wifi sehingga siswa tersebut leluasa bermedia sosial, tidak juga memberikan jadwal belajar untuk siswa. Adapun upaya mengatasi kesulitan dan pemanfaatan media sosial,guru tidak memperbolehkan siswa untuk membawa hp ke sekolah, menyediakan wifi sekolah tetapi hanyak untuk jadwal pelajaran tertentu atau saat belajar menggunakan LCD/proyektor. Jadi diluar jadwal tersebut peserta didik dilarang menggunakan akses tersebut, guna mengurangi kecanduannya terhadap media sosial.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap minat belajar peserta didik di MTs.Miftahul Ulum Banyuanyar Lor Kabupaten Proboliggo. Meskipun tidak seluruhnya, tetapi terdapat beberapa peserta didik yang minat belajar nya turun dikarenakan kecanduan media sosial. Maka dari sinilah peneliti tertarik untuk mengungkap masalah upaya guru PPKn untuk meningkatkan minat belajar terhadap peserta didik yang kecandun media sosial didik di MTs.Miftahul Ulum Banyuanyar Lor Kabupaten Proboliggo. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam meningkatkan minat belajar teradap peserta didik yang kecanduan media sosial. 2) untuk mengetahui apa saja penghambat dan pendukung penggunaan media sosial. 3) Untu mengetauisolusidalammengatasikesulitanaksesdanpemanfaatanmediasosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah mengunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisi data yang digunakan adalah teknik dekriptif, sedangkan pengecekkan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Adapun informan yang di jadikan sebagai narasumber adalahGuruPPKndanpesertadidikMTs.MiftahulUlum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PPKn dalam meningkatkan minat belajar peserta didik sudah terlaksana dengan baik, karena upaya-upaya guru PPKn tersebut, seperti berhasil membentuk karakter siswa ,memberi kesempatan siswa untuk mengembankan kekreaktivitasnya, dan menyediakan sarana dan prasarana dalam pengembangan minat belajar,sehingga suasana belajar mengajar tidak membuat jenuh peserta didik. Diketahui juga penghambat dan pendukung penggunaaan media sosial terhadap minat belajar peserta didik, penghambatnya dari jaringan atau koneksi data untuk mengakses, kemudian dari orang tua, harus membatasi anaknya dalam bermedia sosial. Pendukungnya oran tua tidak membatasi bermain anak, orang tua menyediakan wifi sehingga siswa tersebut leluasa bermedia sosial, tidak juga memberikan jadwal belajar untuk siswa. Adapun upaya mengatasi kesulitan dan pemanfaatan media sosial,guru tidak memperbolehkan siswa untuk membawa hp ke sekolah, menyediakan wifi sekolah tetapi hanyak untuk jadwal pelajaran tertentu atau saat belajar menggunakan LCD/proyektor. Jadi diluar jadwal tersebut peserta didik dilarang menggunakan akses tersebut, guna mengurangi kecanduannya terhadap media sosial.
File :
COVER SKRIPSI MADANIATUSSILVIAH.pdf
DAFTAR ISI MADANIATUSSILVIAH.pdf
ABSTRAK MADANIATUSSILVIAH.pdf
BAB I MADANIATUSSILVIAH.pdf
BAB II MADANIATUSSILVIAH.pdf
BAB III MADANIATUSSILVIAH.pdf
BAB IV MADANIATUSSILVIAH.pdf
BAB V MADANIATUSSILVIAH.pdf
DAFTAR PUSTAKA MADANIATUSSILVIAH.pdf
SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
