PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
SISWA KELAS X IPA MA AL-IMRAN NURUL YAQIN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
DINA MARIANA, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-11-29 03:46:42
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain The Posstest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin dengan sampel siswa kelas X IPA 1 dan kelas X IPA 2. Pada kelas eksperimen diterapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Kelas sampel diperoleh dengan cara menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa adalah tes uraian. Data tes kemampuan penalaran yang telah diperoleh selanjutnya dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Hasil uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors yaitu kelas eksperimen berdistribusi normal dan kontrol tidak berdistribusi normal, selanjutnya dilakukan uji hipotesis digunakan uji Man Whitney. Hasil perhitungan diperoleh zhitung > ztabel yaitu 3,39 > 0,4997 untuk ? = 0,05, maka H0 ditolak. Sehingga diperolah bahwa ada pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin tahun ajaran 2018/2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain The Posstest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin dengan sampel siswa kelas X IPA 1 dan kelas X IPA 2. Pada kelas eksperimen diterapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Kelas sampel diperoleh dengan cara menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa adalah tes uraian. Data tes kemampuan penalaran yang telah diperoleh selanjutnya dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Hasil uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors yaitu kelas eksperimen berdistribusi normal dan kontrol tidak berdistribusi normal, selanjutnya dilakukan uji hipotesis digunakan uji Man Whitney. Hasil perhitungan diperoleh zhitung > ztabel yaitu 3,39 > 0,4997 untuk ? = 0,05, maka H0 ditolak. Sehingga diperolah bahwa ada pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X IPA MA Al-Imran Nurul Yaqin tahun ajaran 2018/2019.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
