PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
SISWA KELAS VII SMP N 5 RAMBAH HILIR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
HELVI NURJANA PUTRI, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-11-29 08:09:00
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Two-group posttest only. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir dengan sampel kelas VII 1 dan kelas VII 2. Kelas sampel diperoleh dengan menggunakan teknik random sampling yang dilakukan secara undian. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini adalah soal uraian kemampuan penalaran matematis dan untuk memperoleh instrumen yang baik maka dilakukan analisis instrument yaitu validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Data posttest kemampuan penalaran matematis yang diperoleh dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors yang hasilnya kedua kelas sampel tidak berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan mann whitney, hasil perhitungan diperoleh Zhitung > Ztabel yaitu 2,78 > 1,96 untuk ? = 0,05 maka tolak H0. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Two-group posttest only. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir dengan sampel kelas VII 1 dan kelas VII 2. Kelas sampel diperoleh dengan menggunakan teknik random sampling yang dilakukan secara undian. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini adalah soal uraian kemampuan penalaran matematis dan untuk memperoleh instrumen yang baik maka dilakukan analisis instrument yaitu validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Data posttest kemampuan penalaran matematis yang diperoleh dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors yang hasilnya kedua kelas sampel tidak berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan mann whitney, hasil perhitungan diperoleh Zhitung > Ztabel yaitu 2,78 > 1,96 untuk ? = 0,05 maka tolak H0. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP N 5 Rambah Hilir.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
