PENGARUHMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
THINK TALK WRITE(TTW) TERHADAP KEMAMPUAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
KELAS VII SMPN 6 TAMBUSAI UTARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
Jantrison Nababan, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-11-29 08:20:18
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan Pemahaman Konsep matematis siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Two-Group Posttes Only. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara dengan sampel kelas VII A dan kelas VII B. Kelas sampel diperoleh menggunakan simple random sampling. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TTWdan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini adalah soal uraian kemampuan pemahaman konsep matematis dan untuk memperoleh instrumen yang baik maka dilakukan analisis instrument yaitu validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Data posttest kemampuan pemahaman konsep matematis yang diperoleh dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors yang hasilnya kedua kelas sampel berdistribusi normal dan uji homogenitas menggunakan uji F yang hasilnya kedua kelas sampel mempunyai varians yang tidak homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t , hasil perhitungan diperoleh bahwa H0 ditolak. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara. ?
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan Pemahaman Konsep matematis siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Two-Group Posttes Only. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara dengan sampel kelas VII A dan kelas VII B. Kelas sampel diperoleh menggunakan simple random sampling. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TTWdan kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini adalah soal uraian kemampuan pemahaman konsep matematis dan untuk memperoleh instrumen yang baik maka dilakukan analisis instrument yaitu validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Data posttest kemampuan pemahaman konsep matematis yang diperoleh dilakukan analisis data untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors yang hasilnya kedua kelas sampel berdistribusi normal dan uji homogenitas menggunakan uji F yang hasilnya kedua kelas sampel mempunyai varians yang tidak homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t , hasil perhitungan diperoleh bahwa H0 ditolak. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 6 Tambusai Utara. ?
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
