PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHINGAND LEARNING (CTL)TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIIISMP NEGERI 5 UJUNGBATU
Total View This Week0

Institusion

Universitas Pasir Pengaraian

Author

ZULWANSYAH, -

Subject

500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika 

Datestamp

2019-12-05 04:46:07 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan CTLterhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Ujungbatu.Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain Two Group Posttest Only.Populasi pada penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 5 Ujungbatu.Pengambilan sampel menggunakan Random Sampling, sehingga terpilih dua kelas sebagai kelas sampel.Kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol.Instrumen pada penelitian ini adalah soal tes kemampuan penalaran matematis yang diberikan pada kelas sampel. Uji normalitas menggunakan uji liliefors diperoleh kelas VIII.1 dan VIII.3 berdistribusi tidak normal. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Mann Whitney diperoleh Uhitung= 228 dan ttabel=87. Ini berarti thitung ? ttabel, maka tolak H0.Dengan demikian diperoleh bahwa ada pengaruh Pendekatan CTLterhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Ujungbatu. 

File :
koper zulwansyah.pdf
1-3 zulwansya.pdf
4-5 zulwansyah.pdf