PENGARUH MODEL ACCELERATED LEARNING (AL)
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA
PADA MATERI PERNAPASAN MANUSIA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 RAMBAH
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
HARTO MARUBA MANULANG, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-12-05 07:40:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Accelerated Learning (AL) dengan menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi pernapasan manusia kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah tahun pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi yang digunakan adalah kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah tahun pembelajaran 2016/2017 yang terdiri 42 siswa. Penelitian ini mengambil dua kelas sebagai sampel yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas VIII.7 dengan jumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.6 dengan jumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes dan observasi. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 80,00 dan kelas kontrol 75,00. Hasil perhitungan pada uji hipotesis diperoleh 2,61 (t hitung ) > 2,09 (t tabel ) untuk taraf signifikan = 0,05 karena t hitung >t tabel maka H a diterima dan H 0 ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Accelerated Learning (AL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Accelerated Learning (AL) dengan menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi pernapasan manusia kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah tahun pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi yang digunakan adalah kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah tahun pembelajaran 2016/2017 yang terdiri 42 siswa. Penelitian ini mengambil dua kelas sebagai sampel yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas VIII.7 dengan jumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.6 dengan jumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes dan observasi. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 80,00 dan kelas kontrol 75,00. Hasil perhitungan pada uji hipotesis diperoleh 2,61 (t hitung ) > 2,09 (t tabel ) untuk taraf signifikan = 0,05 karena t hitung >t tabel maka H a diterima dan H 0 ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Accelerated Learning (AL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
