PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGTERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII MTs THAMRIN YAHYA RAMBAH HILIR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
Kiki Yulia Fitri, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-12-05 07:44:36
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Pengajaran Reciprocal Teaching terhadapkemampuan pemahaman konsep matematikasiswa kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir. Penelitian ini merupakankuasi eksperimen dengan desain Two Group Posttest Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir. Sampelnya adalah kelas VII1dan kelas VII2. Kelas sampel menggunakan teknik random sampling. Kelas eksperimen menggunakan Model Pengajaran Reciprocal Teachingdan kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan untuk mengukur konsep pemahaman matematika siswa adalah sebuah ujian. Teknik pengumpulan data menggunakan uji instrumen berupa posttest. Sebelum uji hipotesis dilakukan terlebih dahulu diuji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Normalitas menggunakan uji liliefors dimana hasil kedua sampel kelas adalah distribusi normal, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji F yang hasil kedua kelas sampel memiliki varian homogen, kemudian diuji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil perhitungan diperoleh thitung7,71> ttabel2,003 untuk ? = 0,05, kemudian H0ditolak. Maka diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teachingterhadap kemampuan pemahaman konsep matematissiswa kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir tahun akademik 2016/2017
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Pengajaran Reciprocal Teaching terhadapkemampuan pemahaman konsep matematikasiswa kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir. Penelitian ini merupakankuasi eksperimen dengan desain Two Group Posttest Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir. Sampelnya adalah kelas VII1dan kelas VII2. Kelas sampel menggunakan teknik random sampling. Kelas eksperimen menggunakan Model Pengajaran Reciprocal Teachingdan kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan untuk mengukur konsep pemahaman matematika siswa adalah sebuah ujian. Teknik pengumpulan data menggunakan uji instrumen berupa posttest. Sebelum uji hipotesis dilakukan terlebih dahulu diuji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Normalitas menggunakan uji liliefors dimana hasil kedua sampel kelas adalah distribusi normal, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji F yang hasil kedua kelas sampel memiliki varian homogen, kemudian diuji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil perhitungan diperoleh thitung7,71> ttabel2,003 untuk ? = 0,05, kemudian H0ditolak. Maka diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teachingterhadap kemampuan pemahaman konsep matematissiswa kelas VII MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir tahun akademik 2016/2017
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
