PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIISMPN 2 RAMBAH HILIR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
Azizah, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2023-11-30 07:25:49
Abstract :
Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa disebabkan oleh proses pembelajaranyangmasih berpusat pada guru dan siswa pasif. Penelitian inimemilikitujuan untuk melihat adaatau tidaknyapengaruhmodel pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 2 Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian Two-Group PosttestOnly. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 95 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen dilakukan pembelajaran model pembelajaran problem based learning, sedangkan kelaskontrol dilakukanpembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis, yaitu menggunakan uji Mann Whitney. Hasil perhitungan diperolehtabelhitungzz?yaitu 5,41 ?1,96 dengan nilai05,0??maka tolakH0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 2 Rambah Hilir.
Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa disebabkan oleh proses pembelajaranyangmasih berpusat pada guru dan siswa pasif. Penelitian inimemilikitujuan untuk melihat adaatau tidaknyapengaruhmodel pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 2 Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian Two-Group PosttestOnly. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 95 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen dilakukan pembelajaran model pembelajaran problem based learning, sedangkan kelaskontrol dilakukanpembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis, yaitu menggunakan uji Mann Whitney. Hasil perhitungan diperolehtabelhitungzz?yaitu 5,41 ?1,96 dengan nilai05,0??maka tolakH0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 2 Rambah Hilir.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
