PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWAKELAS X SMAN 3 RAMBAH HILIR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
Jari Sri Wardani, -
Subject
500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika
Datestamp
2019-12-06 08:03:45
Abstract :
Penelitian inibertujuan untuk mengetahuiapakah ada pengaruh pendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)terhadap kemampuan pemahaman konsep matematikasiswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen)dengan desain penelitian Two-Group PosttestOnly. Populasi dalam penelitian iniadalah siswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, sehingga diperoleh kelas X.1sebagai kelas eksperimen dan kelas X.2sebagai kelas kontrol.Kelas eksperimenmenggunakanpendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), sedangkan kelas kontrol menggunakanpembelajaran konvensional. Data kemampuan pemahaman konsep matematikadiperoleh dengan teknik tes. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil uji prasyarat diperoleh bahwa data tidak berdistribusi normal, dengan demikian pengujian hipotesis dilakukan dengan ujiMann Whitney. Hasil perhitungan diperolehtabelhitungzz?yaitu 5,97?1,96 dengan nilai05,0??, maka tolakH0. Sehingga dapat disimpulkanbahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)terhadap kemampuan pemahaman konsepmatematikasiswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir
Penelitian inibertujuan untuk mengetahuiapakah ada pengaruh pendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)terhadap kemampuan pemahaman konsep matematikasiswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen)dengan desain penelitian Two-Group PosttestOnly. Populasi dalam penelitian iniadalah siswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, sehingga diperoleh kelas X.1sebagai kelas eksperimen dan kelas X.2sebagai kelas kontrol.Kelas eksperimenmenggunakanpendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), sedangkan kelas kontrol menggunakanpembelajaran konvensional. Data kemampuan pemahaman konsep matematikadiperoleh dengan teknik tes. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil uji prasyarat diperoleh bahwa data tidak berdistribusi normal, dengan demikian pengujian hipotesis dilakukan dengan ujiMann Whitney. Hasil perhitungan diperolehtabelhitungzz?yaitu 5,97?1,96 dengan nilai05,0??, maka tolakH0. Sehingga dapat disimpulkanbahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)terhadap kemampuan pemahaman konsepmatematikasiswa kelas X SMAN 3Rambah Hilir
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
