Analisis proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandala Madiun
Author
Kartikasari, Agatha Ika Dyah
Subject
Faculty of Teacher Training and Education
Datestamp
2021-06-21 02:21:45
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif sehingga tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dari subjek penelitian. Subjek penelitian merupakan siswa kelas VIII-H SMP Negeri 1 Madiun tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan cara memberikan tes Group Embedded Figure Test (GEFT) kepada seluruh siswa kelas tersebut, kemudian dipilih siswa yang memenuhi kriteria sebagai subjek penelitian berdasarkan gaya kognitif yang mereka miliki. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode Think Alouds (Think Out Loud) dan wawancara klinis. Metode Think Alouds (Think Out Loud) dilakukan dengan cara meminta subjek penelitian untuk menyelesaikan masalah matematika sekaligus menceritakan proses berpikirnya. Sedangkan wawancara klinis dimaksudkan untuk mengklarifikasi atau mendapatkan gambaran lebih jelas mengenai langkah-langkah atau cara yang subjek penelitian gunakan untuk menyelesaikan Tes Pemecahan Masalah Matematika (TPMM), apabila melalui metode Think Alouds (Think Out Loud) peneliti masih merasa kurang jelas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yang dilakukan dengan cara menginterpretasi setiap langkah yang dipikirkan dan diambil oleh subjek penelitian ketika menghadapi masalah matematika. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan karakteristik proses berpikir siswa yang memiliki gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam memecahkan masalah matematika, yaitu: tidak mampu menangkap petunjuk implisit yang ada pada soal, memproses informasi secara global sehingga cara memecahkan masalah matematika melalui proses yang panjang dan rumit, mengalami kesulitan dalam memproses informasi karena melihat faktor yang mendominasi pada gambar, dan mengalami kesulitan dalam memahami informasi yang bersifat multi tafsir. Sedangkan karakteristik proses berpikir siswa yang memiliki gaya kognitif Field Independent (FI) dalam memecahkan masalah matematika, yaitu: mampu menangkap petunjuk implisit yang ada pada soal, memproses informasi secara analitis sehingga cara subjek memecahkan masalah matematika melalui proses yang lebih sederhana, tidak mengalami kesulitan dalam memproses informasi yang terlihat pada gambar karena mampu memisahkan bagian-bagian yang lebih rinci dari bagian yang lebih kompleks, dan mampu memahami informasi yang bersifat multi tafsir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif sehingga tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dari subjek penelitian. Subjek penelitian merupakan siswa kelas VIII-H SMP Negeri 1 Madiun tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan cara memberikan tes Group Embedded Figure Test (GEFT) kepada seluruh siswa kelas tersebut, kemudian dipilih siswa yang memenuhi kriteria sebagai subjek penelitian berdasarkan gaya kognitif yang mereka miliki. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode Think Alouds (Think Out Loud) dan wawancara klinis. Metode Think Alouds (Think Out Loud) dilakukan dengan cara meminta subjek penelitian untuk menyelesaikan masalah matematika sekaligus menceritakan proses berpikirnya. Sedangkan wawancara klinis dimaksudkan untuk mengklarifikasi atau mendapatkan gambaran lebih jelas mengenai langkah-langkah atau cara yang subjek penelitian gunakan untuk menyelesaikan Tes Pemecahan Masalah Matematika (TPMM), apabila melalui metode Think Alouds (Think Out Loud) peneliti masih merasa kurang jelas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yang dilakukan dengan cara menginterpretasi setiap langkah yang dipikirkan dan diambil oleh subjek penelitian ketika menghadapi masalah matematika. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan karakteristik proses berpikir siswa yang memiliki gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam memecahkan masalah matematika, yaitu: tidak mampu menangkap petunjuk implisit yang ada pada soal, memproses informasi secara global sehingga cara memecahkan masalah matematika melalui proses yang panjang dan rumit, mengalami kesulitan dalam memproses informasi karena melihat faktor yang mendominasi pada gambar, dan mengalami kesulitan dalam memahami informasi yang bersifat multi tafsir. Sedangkan karakteristik proses berpikir siswa yang memiliki gaya kognitif Field Independent (FI) dalam memecahkan masalah matematika, yaitu: mampu menangkap petunjuk implisit yang ada pada soal, memproses informasi secara analitis sehingga cara subjek memecahkan masalah matematika melalui proses yang lebih sederhana, tidak mengalami kesulitan dalam memproses informasi yang terlihat pada gambar karena mampu memisahkan bagian-bagian yang lebih rinci dari bagian yang lebih kompleks, dan mampu memahami informasi yang bersifat multi tafsir
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
