Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMPK Santo Yusuf Madiun
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandala Madiun
Author
Kelen, Bernadinus Leworita
Subject
Faculty of Teacher Training and Education
Datestamp
2022-02-15 08:20:39
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan motivasi belajar siswa antara kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dengan kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran langsung. (2) ada tidaknya perbedaan prestasi belajar siswa antara kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dengan kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 di SMPK Santo Yusuf Madiun dengan populasi kelas IX. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IXC sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan kelas IXB sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes (angket). Instrumen yang digunakan dalam metode tes adalah tes prestasi belajar matematika, sedangkan metode non tes berupa skala motivasi belajar. Tes prestasi belajar digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa sedangkan skala motivasi belajar digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa. Dari hasil ujicoba tersebut diperoleh hasil bahwa tes prestasi belajar mempunyai reliabilitas sebesar ... (bisa dilihat di file Abstrak)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan motivasi belajar siswa antara kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dengan kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran langsung. (2) ada tidaknya perbedaan prestasi belajar siswa antara kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dengan kelompok siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 di SMPK Santo Yusuf Madiun dengan populasi kelas IX. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IXC sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan kelas IXB sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes (angket). Instrumen yang digunakan dalam metode tes adalah tes prestasi belajar matematika, sedangkan metode non tes berupa skala motivasi belajar. Tes prestasi belajar digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa sedangkan skala motivasi belajar digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa. Dari hasil ujicoba tersebut diperoleh hasil bahwa tes prestasi belajar mempunyai reliabilitas sebesar ... (bisa dilihat di file Abstrak)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
