Prestasi belajar ditinjau dari presepsi terhadap penerimaan teman sebaya dan jenis kelamin pada remaja SMU ST. Bonaventura Madiun
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandala Madiun
Author
Pujianti, Niken
Subject
Faculty of Psychology
Datestamp
2022-03-16 02:24:06
Abstract :
Penelitian ini pertama bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan prestasi belajar dengan persepsi terhadap penerimaan teman sebaya dengan prestasi belajar. Hipotesa yang diajukan adalah bahwa ada hubungan antara persepsi terhadap penerimaan teman sebaya dengan prestasi belajar. Tujuan yang kedua untuk menguji ada tidaknya perbedaan prestasi belajar berdasarkan jenis kelamin. Asumsinya : Tidak ada yang membedakan jenis kelamin dalam hal prestasi secara keseluruhan . Hipotesis yang diajukan adalah bahwa tidak ada perbedaan prestasi ditinjau dari jenis kelamin. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMU Bonaventura Madiun, Sebanyak 170 siswa. Terdiri dari 101 perempuan dan 69 laki-laki . Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah metode kuesioner yang berbentuk skala. Alat pengumpulan data yang digunakan terdiri dari dua alat ukur yaitu, Skala Persepsi Terhadap Penerimaan Teman Sebaya untuk mengukur tingkat prestasi penerimaan dari teman sebaya dan nilai raport untuk mengukur tingkat prestasi belajar siswa. Dari uji validitas dan reliabilitas pada skala persepsi terhadap penerimaan teman sebaya diperoleh 63 item valid/sahih dan koefisien reliabilitas dengan nilai r=0,8376. Untuk mengetahui hubungan prestasi belajar ditinjau dari Persepsi terhadap penerimaan teman sebaya digunakan metode analisis korelasi product moment, dan perbedaan prestasi belajar ditinjau dari jenis kelamin menggunakan analisis uji T. Berdasarkan analisis dan penelitian diperoleh uji hipotesis pertama dengan nilai r=0,572 dengan taraf signifikansi P<0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan prestasi belajar ditinjau dari Persepsi terhadap penerimaan teman sebaya. Berarti hipotesis pertama yang diajukan diterima. Uji hipotesis yang kedua menujukkan nilai t=-3.082 dengan taraf signifikasi P,0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari jenis kelamin. Hal ini berarti hipotesis yang kedua tidak terima atau ditolak
Penelitian ini pertama bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan prestasi belajar dengan persepsi terhadap penerimaan teman sebaya dengan prestasi belajar. Hipotesa yang diajukan adalah bahwa ada hubungan antara persepsi terhadap penerimaan teman sebaya dengan prestasi belajar. Tujuan yang kedua untuk menguji ada tidaknya perbedaan prestasi belajar berdasarkan jenis kelamin. Asumsinya : Tidak ada yang membedakan jenis kelamin dalam hal prestasi secara keseluruhan . Hipotesis yang diajukan adalah bahwa tidak ada perbedaan prestasi ditinjau dari jenis kelamin. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMU Bonaventura Madiun, Sebanyak 170 siswa. Terdiri dari 101 perempuan dan 69 laki-laki . Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah metode kuesioner yang berbentuk skala. Alat pengumpulan data yang digunakan terdiri dari dua alat ukur yaitu, Skala Persepsi Terhadap Penerimaan Teman Sebaya untuk mengukur tingkat prestasi penerimaan dari teman sebaya dan nilai raport untuk mengukur tingkat prestasi belajar siswa. Dari uji validitas dan reliabilitas pada skala persepsi terhadap penerimaan teman sebaya diperoleh 63 item valid/sahih dan koefisien reliabilitas dengan nilai r=0,8376. Untuk mengetahui hubungan prestasi belajar ditinjau dari Persepsi terhadap penerimaan teman sebaya digunakan metode analisis korelasi product moment, dan perbedaan prestasi belajar ditinjau dari jenis kelamin menggunakan analisis uji T. Berdasarkan analisis dan penelitian diperoleh uji hipotesis pertama dengan nilai r=0,572 dengan taraf signifikansi P<0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan prestasi belajar ditinjau dari Persepsi terhadap penerimaan teman sebaya. Berarti hipotesis pertama yang diajukan diterima. Uji hipotesis yang kedua menujukkan nilai t=-3.082 dengan taraf signifikasi P,0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari jenis kelamin. Hal ini berarti hipotesis yang kedua tidak terima atau ditolak
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
