Kemampuan membaca pemahaman berdasarkan taksonomi barret siswa kelas I SLTP 1 Pilangkenceng
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Widya Mandala Madiun
Author
Sadnawati, Eka Marlina
Subject
Faculty of Teacher Training and Education
Datestamp
2022-11-11 07:01:32
Abstract :
Membaca merupakan kegiatan yang penting dalam kehidupan modern dewasa ini. Bahkan kegiatan membaca bagi sebagian orang merupakan kebutuhan yang amat penting, walaupun masih ada sebagian orang yang tidak memperdulikan betapa pentingnya membaca itu. Kegiatan membaca dalam kehidupan sehari-hari merupakan kebutuhan untuk memperoleh informasi. Sehingga tujuan utama membaca adalah menangkap informasi yang terdapat dalam bacaan. Kedudukan pengajaran membaca di sekolah-sekolah sangat penting, oleh karena itu kegiatan membaca merupakan salah satu jenis ketrampilan dasar yang harus dimiliki setiap siswa di samping ketrampilan dasar yang lain. Sesuai dengan tujuan akhir membaca yakni agar siswa memiliki kegemaran membaca untuk meningkatkan pengetahuan dan memanfaatkan dalam kehidupannya sehari-hari serta memiliki kegemaran untuk membaca yang dibuat oleh Barret yang dikenal dengan Taksonomi Baaret. Strategi tersebut meliputi (1) Pemahaman harafiah , (2) Pemahaman meroorganisasi, (3) Pemahaman inferensial, (4) Pemahaman evaluative dan (5) Pemahaman apresiatif. Tujuan Penelitian ini 1. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara keseluruhan aspek taksonomi Barret siswa kelas I SLTP I Pilangkenceng. 2. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara harafiah siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng . 3. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara mereorganisasi siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng. 4. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara inferensial siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng . 5. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara evaluatif siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng 6. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara apresiatif siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang diharapkan dapat memberikan kemungkinan peneliti dapat menyusun suatu gambaran obyektif tentang kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng berdasarkan taksonomi Barret. Abstrak sepenuhnya dapat dilihat di file Abstrak?
Membaca merupakan kegiatan yang penting dalam kehidupan modern dewasa ini. Bahkan kegiatan membaca bagi sebagian orang merupakan kebutuhan yang amat penting, walaupun masih ada sebagian orang yang tidak memperdulikan betapa pentingnya membaca itu. Kegiatan membaca dalam kehidupan sehari-hari merupakan kebutuhan untuk memperoleh informasi. Sehingga tujuan utama membaca adalah menangkap informasi yang terdapat dalam bacaan. Kedudukan pengajaran membaca di sekolah-sekolah sangat penting, oleh karena itu kegiatan membaca merupakan salah satu jenis ketrampilan dasar yang harus dimiliki setiap siswa di samping ketrampilan dasar yang lain. Sesuai dengan tujuan akhir membaca yakni agar siswa memiliki kegemaran membaca untuk meningkatkan pengetahuan dan memanfaatkan dalam kehidupannya sehari-hari serta memiliki kegemaran untuk membaca yang dibuat oleh Barret yang dikenal dengan Taksonomi Baaret. Strategi tersebut meliputi (1) Pemahaman harafiah , (2) Pemahaman meroorganisasi, (3) Pemahaman inferensial, (4) Pemahaman evaluative dan (5) Pemahaman apresiatif. Tujuan Penelitian ini 1. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara keseluruhan aspek taksonomi Barret siswa kelas I SLTP I Pilangkenceng. 2. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara harafiah siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng . 3. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara mereorganisasi siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng. 4. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara inferensial siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng . 5. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara evaluatif siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng 6. Mendapatkan gambaran rata-rata tingkat pemahaman cerpen secara apresiatif siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang diharapkan dapat memberikan kemungkinan peneliti dapat menyusun suatu gambaran obyektif tentang kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 1 SLTP I Pilangkenceng berdasarkan taksonomi Barret. Abstrak sepenuhnya dapat dilihat di file Abstrak?
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
