PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN
WEBSITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA
JAWA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI SIDOMULYO 04
UNGARAN TIMUR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ngudi Waluyo
Author
SETIAWAN, ADI
Virdinarti Putra, Lisa
Virdinarti Putra, Lisa
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-12-06 03:01:40
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbedaan penerapan media website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V dan pengaruh media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V. Metode penelitian ini adalah eksperiment dengan jenis non equivalent control group design. Sampel diambil secara purposive sampling dan didapatkan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi, angket dan dokumentasi Teknik analisi data yang digunkan Uji Normalitas,Uji Homogenitas, Uji-t dan Uji Regresi. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat perbedaan penerapan dari media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V, terlihat bahwa nilai probabilitas (sig.2-tailed) adalah 0,187. Karena nilai probabilitasnya lebih besar dari 0,05 maka pemberian perlakuan media pembelajaran berbantuan berbantuan website pada kelompok eksperimen lebih efektif dari pada kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan atau sehingga post test terdapat perbedaan yang signifikan maka Ha diterima dan Terdapat pengaruh media berbantuan website terhadap keterampilan menulis aksara Jawa. Hal ini dibuktikan pre-test dan post-test signifikansi sebesar 0,004 < 0,005 yang artinya Hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikasi penggunaan media pembelajaran terhadap keterampilan menulis siswa. Kata Kunci: Media pembelajaran website, Keterampilan menulis aksara jawa
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbedaan penerapan media website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V dan pengaruh media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V. Metode penelitian ini adalah eksperiment dengan jenis non equivalent control group design. Sampel diambil secara purposive sampling dan didapatkan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi, angket dan dokumentasi Teknik analisi data yang digunkan Uji Normalitas,Uji Homogenitas, Uji-t dan Uji Regresi. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat perbedaan penerapan dari media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V, terlihat bahwa nilai probabilitas (sig.2-tailed) adalah 0,187. Karena nilai probabilitasnya lebih besar dari 0,05 maka pemberian perlakuan media pembelajaran berbantuan berbantuan website pada kelompok eksperimen lebih efektif dari pada kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan atau sehingga post test terdapat perbedaan yang signifikan maka Ha diterima dan Terdapat pengaruh media berbantuan website terhadap keterampilan menulis aksara Jawa. Hal ini dibuktikan pre-test dan post-test signifikansi sebesar 0,004 < 0,005 yang artinya Hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikasi penggunaan media pembelajaran terhadap keterampilan menulis siswa. Kata Kunci: Media pembelajaran website, Keterampilan menulis aksara jawa
File :
HALAMAN DEPAN - Adi Setiawan.pdf
HALAMAN LAMPIRANDEPAN - Adi Setiawan.pdf
BAB V - Adi Setiawan.pdf
DAFTAR PUSTAKA - Adi Setiawan.pdf
Lampiran 1 Soal uji instrumen - Adi Setiawan.pdf
adi setiawan revisi 5.10.11 (Repaired) - Copy 3) - Copy (1) - Adi Setiawan.pdf
HALAMAN PENGESAHAN artikel - Adi Setiawan.pdf
ADI SETIAWAN JURNAL FIX - Adi Setiawan.pdf
abstrak - Adi Setiawan.pdf
BAB I - Adi Setiawan.pdf
BAB II - Adi Setiawan.pdf
BAB III - Adi Setiawan.pdf
BAB IV - Adi Setiawan.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
