Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Mengenal Pecahan Sederhana Dengan Metode Cooperatif Learning Tipe Number Together Head Pada Kelas II-A SDS Kristen Tabgha
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
JANUARI WAHANDI NABABAN
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:06:39
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, khususnya mengenai pecahan sederhana dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada siswa kelas 2 SD di SDS Kristen Tabgha. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi.Penelitian ini dilakukan melalau Penelitain Tindakan Kelas (PTK) melibatkan guru dan 23 siswa kelas IIA dengan pendekatan kualitatif dan kuantitaf. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan dengan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi pecahan sederhana. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 71,05 (kurang) atau persentase ketuntasan adalah 39,13 % dan pada siklus II meningkat secara signifikatn menjadi 88,42 atau persentase ketuntasan 95,65%. Selain itu, metode ini juga mampu meningkatkan interaksi sosial siswa dalam pembelajaran Matematika. Oleh karena itu, metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, khususnya mengenai pecahan sederhana dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada siswa kelas 2 SD di SDS Kristen Tabgha. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi.Penelitian ini dilakukan melalau Penelitain Tindakan Kelas (PTK) melibatkan guru dan 23 siswa kelas IIA dengan pendekatan kualitatif dan kuantitaf. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan dengan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi pecahan sederhana. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 71,05 (kurang) atau persentase ketuntasan adalah 39,13 % dan pada siklus II meningkat secara signifikatn menjadi 88,42 atau persentase ketuntasan 95,65%. Selain itu, metode ini juga mampu meningkatkan interaksi sosial siswa dalam pembelajaran Matematika. Oleh karena itu, metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
