Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) pada mata Pelajaran Matematika Kelas V UPT. SDN 15 Sungai Nyalo
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
RUDI HARMONO
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:06:41
Abstract :
Penelitian inimdilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas V UPT SD Negeri 15 Sungai Nyalo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuimpeningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian iniNdilakukan dalam 2 siklus, meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, perbaikan, pengamatan data, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat terlihat bahwa terjadinpeningkatan hasil belajar siswa sebelum tindakan sampai setelah tindakan dilakukan dari siklus I dengan nilai rata-rata siswa 75,31 dan setelah dilaksanakan siklus II melalui perbaikan pada proses pembelajaran berdasarkan tes yang dilaksanakan mencapai nilai rata-rata 87,18. Jadi, terdapat peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe Think Pair Share dapat meningkatkanihasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
Penelitian inimdilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas V UPT SD Negeri 15 Sungai Nyalo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuimpeningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian iniNdilakukan dalam 2 siklus, meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, perbaikan, pengamatan data, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat terlihat bahwa terjadinpeningkatan hasil belajar siswa sebelum tindakan sampai setelah tindakan dilakukan dari siklus I dengan nilai rata-rata siswa 75,31 dan setelah dilaksanakan siklus II melalui perbaikan pada proses pembelajaran berdasarkan tes yang dilaksanakan mencapai nilai rata-rata 87,18. Jadi, terdapat peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe Think Pair Share dapat meningkatkanihasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
