EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD PADA MATERI IDE POKOK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
NURPADILA
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:06:48
Abstract :
Penelitian perbaikan ini dilatarbelakangi masih rendahnya nilai PTS Bahasa Indonesia dan motivasi membaca bacaan ilmiah yang masih rendah, Hal ini disebabkan penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dalam proses pembelajaran tujuan dari penelitian perbaikan pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ide pokok suatu bacaan ilmiah. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi Tes dan Non tes. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan Kualitatif. Tes dalam penelitian ini menggunakan bentuk tes formatif. Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan pada siswa kelas VI sebanyak 22 orang di SD Alam Bangka Belitung pada materi ide pokok. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. pada siklus 1 ini mencapai ketentusan belajar sebesar 20%. Pada siklus 2 ada peningkatan bila di bandingkan hasil pada siklus 1. Pada siklus 2 ini ketuntasan belajar mencapai 77% dimana ada 12 siswa yang nilainya sudah tuntas. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di SD Alam Bangka Belitung Kelurahan Tuatunu Indah Kecamatan Gerunggang Kota Pangkalpinang.
Penelitian perbaikan ini dilatarbelakangi masih rendahnya nilai PTS Bahasa Indonesia dan motivasi membaca bacaan ilmiah yang masih rendah, Hal ini disebabkan penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dalam proses pembelajaran tujuan dari penelitian perbaikan pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ide pokok suatu bacaan ilmiah. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi Tes dan Non tes. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan Kualitatif. Tes dalam penelitian ini menggunakan bentuk tes formatif. Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan pada siswa kelas VI sebanyak 22 orang di SD Alam Bangka Belitung pada materi ide pokok. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. pada siklus 1 ini mencapai ketentusan belajar sebesar 20%. Pada siklus 2 ada peningkatan bila di bandingkan hasil pada siklus 1. Pada siklus 2 ini ketuntasan belajar mencapai 77% dimana ada 12 siswa yang nilainya sudah tuntas. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di SD Alam Bangka Belitung Kelurahan Tuatunu Indah Kecamatan Gerunggang Kota Pangkalpinang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
