Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Bermain Peran Pada Pembalajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 197/V Tanjung Jabung BaratMuliatiNIM: 856601605 uliemuliati02@gmail.com
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
MULIATI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:02
Abstract :
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penggunaan metode bermain peran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 197/V Tanjung Jabung Barat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan McTaggart. Penelitian tindakan kelas V diimplementasikan pada siswa kelas V SDN 197/V Tanjung Jabung Barat, tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tiga tindakan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi dan observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes unjuk kerja, dan pedoman observasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. peningkatan nilai rata ? rata siswa menjadi 82 dengan presentase 82%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bermain peran pembalajaran keterampilan berbicara sesuai untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SDN 197/V Tanjung Jabung Barat.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penggunaan metode bermain peran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 197/V Tanjung Jabung Barat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain penelitian Kemmis dan McTaggart. Penelitian tindakan kelas V diimplementasikan pada siswa kelas V SDN 197/V Tanjung Jabung Barat, tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tiga tindakan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi dan observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes unjuk kerja, dan pedoman observasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. peningkatan nilai rata ? rata siswa menjadi 82 dengan presentase 82%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bermain peran pembalajaran keterampilan berbicara sesuai untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SDN 197/V Tanjung Jabung Barat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
