PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODELSTAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)PADA SISWA KELAS IV III 11 BANYUASIN III
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
YUSNAINI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:18
Abstract :
Penelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Bagaimanakah peningkatanPrestasi belajar PKn dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif modelSTAD? (b) Bagaimanakah pengaruh Metode Pembelajaran kooperatif terhadapMotivasi belajar PKn?.Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahuiPeningkatan prestasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif.(b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PKn setelah diterapkannyaPembelajaran kooperatif. (c) memberikan gambaran metode pembelajaran yangTepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswaAktif dalam kegiatan belajar mengajar.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)Sebanyak tiga putaran setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan,Kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswaKelas III SDN 11 Banyuasin III Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif,Lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Penelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Bagaimanakah peningkatanPrestasi belajar PKn dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif modelSTAD? (b) Bagaimanakah pengaruh Metode Pembelajaran kooperatif terhadapMotivasi belajar PKn?.Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahuiPeningkatan prestasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif.(b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PKn setelah diterapkannyaPembelajaran kooperatif. (c) memberikan gambaran metode pembelajaran yangTepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswaAktif dalam kegiatan belajar mengajar.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)Sebanyak tiga putaran setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan,Kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswaKelas III SDN 11 Banyuasin III Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif,Lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
