PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 64 KOTA PAGAR ALAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
YULFIRA OKTA ANGGRAINI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:18
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis pengalaman melalui Pendekatan Whole Language pada Siswa Kelas V SD. Didalam penelitian ini, guru menggunakan Pendekatan Whole Language dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini dilaksanakan pada Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Penelitian ini dimulai dari tahap perencanaan sampai tahap laporan. Subjek penelitian ini yaitu Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tes, wawancara, pengamatan. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan setelah penelitian. Pada saat refleksi dari setiap tindakan pembelajaran dan sesudah pengumpulan data dan analisis data. Berdasarkan siklus I dan siklus II yang telah dilakukan dengan pendekatan Whole Language dalam proses pembelajaran, metode ini cukup efektif dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Dengan pendekatan Whole Language juga siswa menjadi berani maju dan mencoba untuk membaca serta menulis pengalamannya dengan penuh semangat.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis pengalaman melalui Pendekatan Whole Language pada Siswa Kelas V SD. Didalam penelitian ini, guru menggunakan Pendekatan Whole Language dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini dilaksanakan pada Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Penelitian ini dimulai dari tahap perencanaan sampai tahap laporan. Subjek penelitian ini yaitu Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tes, wawancara, pengamatan. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan setelah penelitian. Pada saat refleksi dari setiap tindakan pembelajaran dan sesudah pengumpulan data dan analisis data. Berdasarkan siklus I dan siklus II yang telah dilakukan dengan pendekatan Whole Language dalam proses pembelajaran, metode ini cukup efektif dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Dengan pendekatan Whole Language juga siswa menjadi berani maju dan mencoba untuk membaca serta menulis pengalamannya dengan penuh semangat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
