PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READ AND COMPILE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHA MAN PADA SISWAKELAS IV SD NEGERI 43 REJANG LEBONG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
BEBENG RISKY PAHLIQ
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:24
Abstract :
Model pembelajaran Cooperative Integrated Read and Compile (CIRC) merupakan model pembelajaran kooperatif yang membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan membaca pemahaman siswa yang berpotensi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC dengan tinjauan minat dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok kecil.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 43 Rejang Lebong Tahun Ajaran 2022/2023 yang diambil secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan test. Dari tiga siklus yang dilaksanakan pada penelitian ini didapatkan data-data yang dapat dijadikan sebagai acuan penerapan model pembelajaran ini pada pembelajaran-pembelajaran berikutnya. Pada siklus pertama tercatat nilai rata-rata siswa 5,5, hal ini bukanlah hasil akhir yang ingin dicapai. Pada siklus kedua dilakukan perbaikan dan didapatkan nilai rata-rata siswa dengan hasil 6,96 atau sekitar 65%. Belum cukup memuaskan maka disempurnakan pada siklus ketiga dan hasil yang didapat yaitu 7,95 atau 100% siswa yang mendapat nilai > 7. Dari hasil tersebut dapat kita simpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ini berhasil dan sesuai dengan harapan.
Model pembelajaran Cooperative Integrated Read and Compile (CIRC) merupakan model pembelajaran kooperatif yang membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan membaca pemahaman siswa yang berpotensi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC dengan tinjauan minat dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok kecil.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 43 Rejang Lebong Tahun Ajaran 2022/2023 yang diambil secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan test. Dari tiga siklus yang dilaksanakan pada penelitian ini didapatkan data-data yang dapat dijadikan sebagai acuan penerapan model pembelajaran ini pada pembelajaran-pembelajaran berikutnya. Pada siklus pertama tercatat nilai rata-rata siswa 5,5, hal ini bukanlah hasil akhir yang ingin dicapai. Pada siklus kedua dilakukan perbaikan dan didapatkan nilai rata-rata siswa dengan hasil 6,96 atau sekitar 65%. Belum cukup memuaskan maka disempurnakan pada siklus ketiga dan hasil yang didapat yaitu 7,95 atau 100% siswa yang mendapat nilai > 7. Dari hasil tersebut dapat kita simpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ini berhasil dan sesuai dengan harapan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
