MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VDI SD NEGERI 2 SIDODADI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
MUHAMMAD FAJAR SIDIK
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:28
Abstract :
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan siswa kelas V SD Negeri 2 Sidodad. Rendahnya belajar siswa selama pembelajaran juga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu model yang tepat untuk meningkatkan IPS dan hasilnya adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Berdasarkan hal tersebut diharapkan pengelolaan model pembelajaran kolaboratif tipe STAD di kelas menjadi solusi untuk meningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 2 Sidodadi dengan siswa kelas V berjumlah 15 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persentase hasil belajar siswa mencapai rata-rata 54,06% pada Siklus 1, mencapai rata-rata 75,53% pada Siklus 2, atau meningkat sebesar 21,47% Persentase nilai ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 53,33%, sedangkan pada siklus II sebesar 80%. Pertumbuhan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif tipe STAD dapat memberikan dampak yang baik terhadap kinerja dan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan siswa kelas V SD Negeri 2 Sidodad. Rendahnya belajar siswa selama pembelajaran juga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu model yang tepat untuk meningkatkan IPS dan hasilnya adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Berdasarkan hal tersebut diharapkan pengelolaan model pembelajaran kolaboratif tipe STAD di kelas menjadi solusi untuk meningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 2 Sidodadi dengan siswa kelas V berjumlah 15 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persentase hasil belajar siswa mencapai rata-rata 54,06% pada Siklus 1, mencapai rata-rata 75,53% pada Siklus 2, atau meningkat sebesar 21,47% Persentase nilai ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 53,33%, sedangkan pada siklus II sebesar 80%. Pertumbuhan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif tipe STAD dapat memberikan dampak yang baik terhadap kinerja dan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
