PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
YULIA UJI TABA
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:07:45
Abstract :
ABSTRAK Studi ini dilakukan untuk mengevaluasi bagaimana hasil belajar dan partisipasi siswa meningkat ketika teknik demonstrasi digunakan dalam pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi zat tunggal dan campuran. Studi ini berjenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang diteliti ada 27 orang siswa di kelas 5 Sekolah Dasar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif setelah dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes formatif. Skor aktivitas Siklus I sebesar 64 meningkat menjadi 102 pada siklus II. Kategori aktivitas siswa telah berkembang dari cukup baik menjadi sangat baik. Pada siklus kedua, nilai rata-rata siswa meningkat dari 63 pada siklus pertama menjadi 77 pada siklus kedua. Persentase siswa yang tuntas pada siklus kedua juga meningkat, naik dari 51,85% pada siklus pertama menjadi 88,89%. Persentase ini melebihi ambang keberhasilan, yaitu minimal 75%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu metode demonstrasi dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA topik zat tunggal dan campuran.
ABSTRAK Studi ini dilakukan untuk mengevaluasi bagaimana hasil belajar dan partisipasi siswa meningkat ketika teknik demonstrasi digunakan dalam pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi zat tunggal dan campuran. Studi ini berjenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang diteliti ada 27 orang siswa di kelas 5 Sekolah Dasar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif setelah dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes formatif. Skor aktivitas Siklus I sebesar 64 meningkat menjadi 102 pada siklus II. Kategori aktivitas siswa telah berkembang dari cukup baik menjadi sangat baik. Pada siklus kedua, nilai rata-rata siswa meningkat dari 63 pada siklus pertama menjadi 77 pada siklus kedua. Persentase siswa yang tuntas pada siklus kedua juga meningkat, naik dari 51,85% pada siklus pertama menjadi 88,89%. Persentase ini melebihi ambang keberhasilan, yaitu minimal 75%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu metode demonstrasi dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA topik zat tunggal dan campuran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
