PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SD JAKARTA NANYANG SCHOOL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
LUCIA RETNO PALUPI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:09:50
Abstract :
Fase Post-pandemic merupakan waktu yang menantang bagi guru dan siswa. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa terhadap matematika serta kemampuan bekerja sama dengan siswa lain adalah salah satunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Jakarta Nanyang School pada topik pecahan. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan observasi, tes dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas guru pada siklus I yaitu 79 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91. Nilai observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 70 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, terbukti pada siklus I yaitu nilai rata-rata 67 dengan persentase sebesar 50%. Dan mengalami peningkatan di siklus II nilai rata-rata nilai menjadi 82 dengan persentase keberhasilan sebesar 81%. Maka, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini dapat menjadi referensi guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika.
Fase Post-pandemic merupakan waktu yang menantang bagi guru dan siswa. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa terhadap matematika serta kemampuan bekerja sama dengan siswa lain adalah salah satunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Jakarta Nanyang School pada topik pecahan. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan observasi, tes dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas guru pada siklus I yaitu 79 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91. Nilai observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 70 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, terbukti pada siklus I yaitu nilai rata-rata 67 dengan persentase sebesar 50%. Dan mengalami peningkatan di siklus II nilai rata-rata nilai menjadi 82 dengan persentase keberhasilan sebesar 81%. Maka, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini dapat menjadi referensi guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
