Penggunaan Model Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
SARAH SEPTIANI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:09:54
Abstract :
Penelitian ini di buat bertujuan untuk meningkatan Pemahaman Konsep pembelajaran (IPA) materi Gaya dan Gerak pada Peserta Didik kelas IV di SD Negeri Mulyaharja1. Melalui model Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata Peserta Didik dan mendorong Peserta Didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.bertujuan agar Peserta Didik mampu memahami sesuatu berdasarkan pengalaman belajarnya. Pemahaman konsep adalah kemampuan menangkap pengertian-pengertian seperti mampu mengungkapkan suatu materi yang disajikan ke dalam bentuk yang lebih dipahami, mampu memberikan interpretasi dan mampu mengaplikasikannya. Peneliti menggunaka Instrumen yang digunakan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD). Berdasarkan hasil observasi awal didapatkan data dengan nilai rata -rata 60,00 maka dari itu diadakan penelitin agar dapat meningkatkan pemahan konsep Peserta didik pada mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak. setelah di lakukan siklus 1 terungkap adanya peningkatan Peserta Didik memiliki rata-rata 71,00 sedangkan pada siklus II memeliki Rata-rata 79,01 dengan presntase dari pra siklus ke siklus 1 meningkat menjadi 45% sedangkan dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 90%. Dengan model pembelajaran Kontekstual dapat meningkatan Pemahaman Konsep pembelajaran (IPA) materi Gaya dan Gerak pada Peserta Didik kelas IV di SD Negeri Mulyaharja1 Tahun Pelajaran 2022/2023
Penelitian ini di buat bertujuan untuk meningkatan Pemahaman Konsep pembelajaran (IPA) materi Gaya dan Gerak pada Peserta Didik kelas IV di SD Negeri Mulyaharja1. Melalui model Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata Peserta Didik dan mendorong Peserta Didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.bertujuan agar Peserta Didik mampu memahami sesuatu berdasarkan pengalaman belajarnya. Pemahaman konsep adalah kemampuan menangkap pengertian-pengertian seperti mampu mengungkapkan suatu materi yang disajikan ke dalam bentuk yang lebih dipahami, mampu memberikan interpretasi dan mampu mengaplikasikannya. Peneliti menggunaka Instrumen yang digunakan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD). Berdasarkan hasil observasi awal didapatkan data dengan nilai rata -rata 60,00 maka dari itu diadakan penelitin agar dapat meningkatkan pemahan konsep Peserta didik pada mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak. setelah di lakukan siklus 1 terungkap adanya peningkatan Peserta Didik memiliki rata-rata 71,00 sedangkan pada siklus II memeliki Rata-rata 79,01 dengan presntase dari pra siklus ke siklus 1 meningkat menjadi 45% sedangkan dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 90%. Dengan model pembelajaran Kontekstual dapat meningkatan Pemahaman Konsep pembelajaran (IPA) materi Gaya dan Gerak pada Peserta Didik kelas IV di SD Negeri Mulyaharja1 Tahun Pelajaran 2022/2023
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
