UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS SISWA KELAS 1 MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU DI SD NEGERI LEMBURSAWAH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
LILIS
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:10:06
Abstract :
ABSTRAKDengan dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya mengenai materi membaca dan menulis maka dilakukanlah penelitian perbaikan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang menggali informasi benda-benda disekitar dengan menggunakan model pembelajaran Terpadu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Objek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri Lembursawah Kabupaten Sukabumi sebanyak 24 orang, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus hanya 5 orang siswa atau 20,83 % yang memperoleh nilai ? KKM. Pada siklus 11 ada orang siswa atau 45,83 % yang memperoleh nilai ? KKM. Sedangkan pada siklus 2 ada 21 orang siswa atau 87,5 % yang mencapai KKM. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Terpadu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menggali informasi benda-benda disekitar.
ABSTRAKDengan dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya mengenai materi membaca dan menulis maka dilakukanlah penelitian perbaikan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang menggali informasi benda-benda disekitar dengan menggunakan model pembelajaran Terpadu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Objek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri Lembursawah Kabupaten Sukabumi sebanyak 24 orang, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus hanya 5 orang siswa atau 20,83 % yang memperoleh nilai ? KKM. Pada siklus 11 ada orang siswa atau 45,83 % yang memperoleh nilai ? KKM. Sedangkan pada siklus 2 ada 21 orang siswa atau 87,5 % yang mencapai KKM. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Terpadu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menggali informasi benda-benda disekitar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
