PENERAPAN BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN KELAS V
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
EGA WAHYU SINDI SAPUTRI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:12:44
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapanmedia pembelajaran benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan kelas V SD Islam Terpadu An-Nafi tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian yaitu observasi, tes, wawancara, dan catatan lapangan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi, lembar tes, lembar wawancara, dan lembar catatan lapangan. Nilai rata-ratasiswa pada siklus 1 sebesar 65 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 50%. Nilai rata-rata siswa pada siklus 2 sebesar 81,5 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%.. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa penerapan media benda konkret pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan kelas V efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapanmedia pembelajaran benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan kelas V SD Islam Terpadu An-Nafi tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian yaitu observasi, tes, wawancara, dan catatan lapangan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi, lembar tes, lembar wawancara, dan lembar catatan lapangan. Nilai rata-ratasiswa pada siklus 1 sebesar 65 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 50%. Nilai rata-rata siswa pada siklus 2 sebesar 81,5 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%.. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa penerapan media benda konkret pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan kelas V efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
