PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA SISWA KELAS V SDS ISLAM QATHRUNNADA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
USWATUN KHASANAH
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:12:47
Abstract :
Dalam menerapkan sebuah teknik pendekatan berupa bentuk pembelajaran cooperative tipe jigsaw yang dipereruntukkan dalam penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa jawa siswa kelas V SDS Islam Qathrunnada Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan pada semester II Tahun Pelajaran 2022/2023.Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan selama dua siklus,tahapan pelaksanaanya yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan tindak lanjut. Dua puluh siswa kelas V SDS Islam Qathrunnada Purwodadi yang dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil data skor siswa yang diperoleh pada refleksi awal, skor umumnya yang diperoleh secara klasikal adalah 58, dengan masing-masing lima belas siswa yang tidak tuntas(75%) dan lima siswa yang tuntas (25%). Dua belas siswa menyelesaikan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw pada Siklus I (60%), sedangkan ada delapan siswa yang masih belum tuntas (40%), karena rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa masih 72,2. Pada Siklus II, delapan belas siswa tuntas (90%),sedangkan ada dua siswa yang masih belum tuntas(10%),sehingga didapatkan rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa menjadi 85,5%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas V mencapai hasil belajar bahasa jawa yang lebih baik. Kesimpulan penelitian ini dengan menerapkan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw ini bisa lebih meningkatkan perolehan hasil belajar bahasa jawa siswa kelas V di SDS Islam Qathrunnada Purwodadi.
Dalam menerapkan sebuah teknik pendekatan berupa bentuk pembelajaran cooperative tipe jigsaw yang dipereruntukkan dalam penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa jawa siswa kelas V SDS Islam Qathrunnada Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan pada semester II Tahun Pelajaran 2022/2023.Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan selama dua siklus,tahapan pelaksanaanya yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan tindak lanjut. Dua puluh siswa kelas V SDS Islam Qathrunnada Purwodadi yang dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil data skor siswa yang diperoleh pada refleksi awal, skor umumnya yang diperoleh secara klasikal adalah 58, dengan masing-masing lima belas siswa yang tidak tuntas(75%) dan lima siswa yang tuntas (25%). Dua belas siswa menyelesaikan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw pada Siklus I (60%), sedangkan ada delapan siswa yang masih belum tuntas (40%), karena rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa masih 72,2. Pada Siklus II, delapan belas siswa tuntas (90%),sedangkan ada dua siswa yang masih belum tuntas(10%),sehingga didapatkan rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa menjadi 85,5%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas V mencapai hasil belajar bahasa jawa yang lebih baik. Kesimpulan penelitian ini dengan menerapkan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw ini bisa lebih meningkatkan perolehan hasil belajar bahasa jawa siswa kelas V di SDS Islam Qathrunnada Purwodadi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
