PENERAPAN MODEL PEMBELARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PADA SUBTEMA TUMBUHAN SAHABATKU KELAS VI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
MAULIDIYAH
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:14:02
Abstract :
Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi tindakan. Subjek dari penelitian ini adalah murid kelas VI yang berjumlah 24 orang, terdiri dari 12 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Objek penelitian adalah hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini jika minimal mencapai 80% siswa memperoleh nilai KKM yaitu 70. Hasil analisis data menunjukkan pencapaian ketuntasan dari prasiklus ke siklus I mencapai 16,67% ( 45,83% menjadi 62,5% ), dari siklus I ke siklus II sebesar 33,33 (62,5% menjadi 95,83% ). Dari hasil tersebut pada siklus II sudah mencapai nilai diatas KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem bassed learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang perkembangbiakan tumbuhan pada siswa pada subtema tumbuhan sahabatku kelas VI SD Negeri 1 Cupel tahun pelajaran 2022/2023.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi tindakan. Subjek dari penelitian ini adalah murid kelas VI yang berjumlah 24 orang, terdiri dari 12 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Objek penelitian adalah hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini jika minimal mencapai 80% siswa memperoleh nilai KKM yaitu 70. Hasil analisis data menunjukkan pencapaian ketuntasan dari prasiklus ke siklus I mencapai 16,67% ( 45,83% menjadi 62,5% ), dari siklus I ke siklus II sebesar 33,33 (62,5% menjadi 95,83% ). Dari hasil tersebut pada siklus II sudah mencapai nilai diatas KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem bassed learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang perkembangbiakan tumbuhan pada siswa pada subtema tumbuhan sahabatku kelas VI SD Negeri 1 Cupel tahun pelajaran 2022/2023.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
