PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKAREALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARMATEMATIKA KOMPETENSI DASAR FPB DAN KPK PADA SISWAKELAS IV SEMESTER GENAP DI SD NEGERI 2 PEJENG KELODTAHUN PELAJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
NI MADE KSAMAWATI
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:14:05
Abstract :
ABSTRAKPENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKAREALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARMATEMATIKA KOMPETENSI DASAR FPB DAN KPK PADA SISWAKELAS IV SEMESTER GENAP DI SD NEGERI 2 PEJENG KELODTAHUN PELAJARAN 2022/2023Oleh:Ni Made KsamawatiEmail : ksamawatin@gmail.comParadigma baru pendidikan sekarang ini lebih menekankan pada peserta didik sebagaimanusia yang memiliki potensi untuk belajar dan berkembang. Khusus mata pelajaranmatematika, pembelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga siswa merasa senang dan merasa gembira serta tidak merasa tertekan atau terpaksa belajar matematika. Saat ini, guru cenderungmentransfer pengetahuan yang dimiliki ke pikiran anak dan anak menerimanya secara pasif dan tidak kritis. Adakalanya siswa menjawab soal dengan benar namun mereka tidak dapat mengungkapkan alasan atas jawaban mereka. Oleh karena itu digunakanlah PendidikanMatematika Realistik. Pendidikan matematika realistik juga menekankan untuk membawamatematika pada pengajaran bermakna dengan mengkaitkannya dalam kehidupan nyata sehari-hari yang bersifat realistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika kompetensi dasar FPB dan KPK melalui penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Siswa Kelas IV Semester Genap di SD Negeri 2 pejeng kelod Tahun Pelajaran 2022/2023. Dari analisis data diketahui peningkatan ketuntasan klasikal siswa, sebesar 38,1% dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 38,09% menjadi 76,19%. Kemudian meningkat sebesar 23,81% dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 76,19% menjadi 100%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 7,38 poin dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 55,24 menjadi 62,62, kemudian meningkat sebesar 5,27 poin dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 62,62 menjadi 67,89. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa PenerapanPendekatan Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika kompetensi dasar FPB dan KPK pada Siswa Kelas IV Semester Genap di SD Negeri 2 Pejeng Kelod Tahun Pelajaran 2022/2023.
ABSTRAKPENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKAREALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARMATEMATIKA KOMPETENSI DASAR FPB DAN KPK PADA SISWAKELAS IV SEMESTER GENAP DI SD NEGERI 2 PEJENG KELODTAHUN PELAJARAN 2022/2023Oleh:Ni Made KsamawatiEmail : ksamawatin@gmail.comParadigma baru pendidikan sekarang ini lebih menekankan pada peserta didik sebagaimanusia yang memiliki potensi untuk belajar dan berkembang. Khusus mata pelajaranmatematika, pembelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga siswa merasa senang dan merasa gembira serta tidak merasa tertekan atau terpaksa belajar matematika. Saat ini, guru cenderungmentransfer pengetahuan yang dimiliki ke pikiran anak dan anak menerimanya secara pasif dan tidak kritis. Adakalanya siswa menjawab soal dengan benar namun mereka tidak dapat mengungkapkan alasan atas jawaban mereka. Oleh karena itu digunakanlah PendidikanMatematika Realistik. Pendidikan matematika realistik juga menekankan untuk membawamatematika pada pengajaran bermakna dengan mengkaitkannya dalam kehidupan nyata sehari-hari yang bersifat realistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika kompetensi dasar FPB dan KPK melalui penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Siswa Kelas IV Semester Genap di SD Negeri 2 pejeng kelod Tahun Pelajaran 2022/2023. Dari analisis data diketahui peningkatan ketuntasan klasikal siswa, sebesar 38,1% dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 38,09% menjadi 76,19%. Kemudian meningkat sebesar 23,81% dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 76,19% menjadi 100%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 7,38 poin dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 55,24 menjadi 62,62, kemudian meningkat sebesar 5,27 poin dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 62,62 menjadi 67,89. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa PenerapanPendekatan Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika kompetensi dasar FPB dan KPK pada Siswa Kelas IV Semester Genap di SD Negeri 2 Pejeng Kelod Tahun Pelajaran 2022/2023.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
