UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PUZZLES PICTURE GAME PADA SISWA KELAS IV SDN 015 TONYAMAN KECAMATAN BINUANG KABUPATEN POLEWALI MANDAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
KARMILA
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:14:20
Abstract :
Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran ini adalah Untuk Mendeskripsikan Apakah Melalui Permainan Puzzles Pictured Game Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terhadap Materi SDA (sumber daya Alam) Pada Siswa Kelas IV siswa SD Negeri 015 Tonyaman kecamatan Binuang . Hasil tes akhir belajar pada kondisi awal sebelum diberikan tindakan hanya mencapai nilai rata-rata 57,69 dengan ketuntasan belajar hanya sebesar 26,92 % (7 siswa) yang sudah mencapai KKM. Pada tes akhir belajar siklus I mulai adanya peningkatan yaitu rata-rata nilai siswa 63,6 dengan ketuntasan belajar sebesar 53,34 % (16 siswa). Ini berarti masih terdapat 14 orang pesert didik 46,67% belum mencapai KKM yang sudah ditetapkan yaitu 70,00. Oleh sebab itu peneliti perlu melanjutkan siklus II dengan memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan hasil refleksi kegiatan siklus pertama. Pada siklus kedua rata-rata nilai siswa sudah mencapai 80,03, ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang sangat tajam, dimana ketuntasan belajar sudah dicapai bahkan melebihi target yang ditetapkan. Semua ini disebabkan oleh keterlibatan dan kesungguhan siswa dalam berdiskusi semakin tinggi. Peneliti/guru sudah berhasil memotivasi siswa sehingga minatnya semakin baik dalam diskusi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran ini adalah Untuk Mendeskripsikan Apakah Melalui Permainan Puzzles Pictured Game Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terhadap Materi SDA (sumber daya Alam) Pada Siswa Kelas IV siswa SD Negeri 015 Tonyaman kecamatan Binuang . Hasil tes akhir belajar pada kondisi awal sebelum diberikan tindakan hanya mencapai nilai rata-rata 57,69 dengan ketuntasan belajar hanya sebesar 26,92 % (7 siswa) yang sudah mencapai KKM. Pada tes akhir belajar siklus I mulai adanya peningkatan yaitu rata-rata nilai siswa 63,6 dengan ketuntasan belajar sebesar 53,34 % (16 siswa). Ini berarti masih terdapat 14 orang pesert didik 46,67% belum mencapai KKM yang sudah ditetapkan yaitu 70,00. Oleh sebab itu peneliti perlu melanjutkan siklus II dengan memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan hasil refleksi kegiatan siklus pertama. Pada siklus kedua rata-rata nilai siswa sudah mencapai 80,03, ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang sangat tajam, dimana ketuntasan belajar sudah dicapai bahkan melebihi target yang ditetapkan. Semua ini disebabkan oleh keterlibatan dan kesungguhan siswa dalam berdiskusi semakin tinggi. Peneliti/guru sudah berhasil memotivasi siswa sehingga minatnya semakin baik dalam diskusi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
