MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TUNGGAL PADA SISWA KELAS II UPT SDN 01 WAY PISANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Terbuka
Author
MARATUSSOLEHAH
Subject
110 PGSD - S1
Datestamp
2023-12-11 09:14:25
Abstract :
ABSTRAKBahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib dalam jenjang pendidikna sekolah dasar. Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah mengenaia ketrampilan terdapat empat aspek yaitu (a) keterampilan mendengarkan; (b) keterampilan membaca (kedua kemampuan ini bersifat reseptif); (c) keterampilan berbicara; dan (d) keterampilan menulis. Menulis merupakan suatu tuntutan keterampilan yang harus dikuasai oleh manusia sebagai bahasa tulis. Dalam setiap pembelajaran siswa dapat dikatakan tuntas belajar jika memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan KKM (70) yang telah ditentukan. Dalam pembelajaran di sekolah dasar media gambar sangat baik di gunakan dan di terapkan dalam proses belajar mengajar sebagai media pembelajaran karena media gambar cenderung sangat menarik hati siswa. Perolehan nilai dari peserta didik pada siklus 1 dan 2 yang menunjukkan peningkatan yang signifikan kategori tinggi (21,42%) menjadi (64,28%). Hal ini membuktikan bahwa media gambar tunggal dapat membantu siswa dalam menulis deskripsi dalam pembeljaran Bahasa Indonesia.
ABSTRAKBahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib dalam jenjang pendidikna sekolah dasar. Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah mengenaia ketrampilan terdapat empat aspek yaitu (a) keterampilan mendengarkan; (b) keterampilan membaca (kedua kemampuan ini bersifat reseptif); (c) keterampilan berbicara; dan (d) keterampilan menulis. Menulis merupakan suatu tuntutan keterampilan yang harus dikuasai oleh manusia sebagai bahasa tulis. Dalam setiap pembelajaran siswa dapat dikatakan tuntas belajar jika memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan KKM (70) yang telah ditentukan. Dalam pembelajaran di sekolah dasar media gambar sangat baik di gunakan dan di terapkan dalam proses belajar mengajar sebagai media pembelajaran karena media gambar cenderung sangat menarik hati siswa. Perolehan nilai dari peserta didik pada siklus 1 dan 2 yang menunjukkan peningkatan yang signifikan kategori tinggi (21,42%) menjadi (64,28%). Hal ini membuktikan bahwa media gambar tunggal dapat membantu siswa dalam menulis deskripsi dalam pembeljaran Bahasa Indonesia.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
