Peningkatan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Menjawab Pertanyaan Berbentuk Uraian Pada Siswa Kelas IV SDN No.173134 Lumban Baringin Melalui Pendekatan Kontekstual (CTL) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia T.A 2022/2023
Total View This Week0

Institusion

Universitas Terbuka

Author

RINOVA D. SIMANUNGKALIT

Subject

110 PGSD - S1 

Datestamp

2023-12-11 09:14:36 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menjawab soal uraian dengan tepat pada siswa kelas IV SDN No.173134 Lumban Baringin, Kecamatan Sipoholon. Jenis penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tes hasil belajar siswa sebagai indikator penilaiannya.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN No.173134 Lumban Baringin yang beranggotakan 7 orang siswa, terdiri dari 3 orang siswa perempuan dan 4 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan materi pelajaran Bahasa Indonesia, Tema 6 Subtema 1, Aku dan Cita-citaku. Peningkatan pemahaman siswa dalam menjawab soal uraian dapat dilihat dari nilai evaluasi pada prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Rata-rata hasil belajar pada prasiklus adalah 61,4 dengan ketuntasan belajar klasikal 28,57%. Pada siklus 1, rata-rata hasil belajar siswa adalah 70 dengan ketuntasan belajar klasikal 57,14% dan pada siklus 2, rata-rata hasil belajar siswa adalah 83, 57 dengan ketuntasan belajar klasikal 100%.