REPOSITORY DETAIL
12.859
DOCUMENTS
Repository Info

TITLE :
Undiksha Institutional Repository
URL :
https://repo.undiksha.ac.id/
SOFTWARE PLATFORM :
E-Prints

TOTAL DOCUMENT :
12859
Institution Info

Universitas Pendidikan Ganesha

Pengembangan Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGEMBANGAN MEDIA GAME MISSION BOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV DI SD GUGUS VII KECAMATAN BULELENG
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
AUGMENTED REALITY PENGENALAN ALAT MEDIS
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAN PELANGGAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN DI WARUNG KO-VAITNAM SINGARAJA
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI, AKSESIBILITAS DAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP AKUNTABILITAS PENGELOLAAN DANA BOS PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BULELENG
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGARUH CITRA MEREK DAN DESAIN PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MOBIL AGYA
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
FAKTOR-FAKTOR YANG MENENTUKAN KEPUTUSAN WISATAWAN DOMESTIK UNTUK BERKUNJUNG KE DESA WISATA SADE KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGARUH BEBAN KERJA DAN KONFLIK INTERPERSONAL TERHADAP STRES KERJA PADA PEKERJA KREMATORIUM SUKA DUKA PENGEMONG PURA DALEM DESA ADAT BULELENG
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERLANDASKAN TRI HITA KARANA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V DI SD NEGERI 3 PEGADUNGAN, KECAMATAN SUKASADA, KABUPATEN BULELENG
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PREZI TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA PADA TEMATIK KELAS V
Universitas Pendidikan Ganesha
Total View This Week : 0
12060 - 12070 from 12859 results
Statistics Info


>
Top 5 Subject


>