REPOSITORY DETAIL
3.532
DOCUMENTS
Repository Info

TITLE :
Repository UNUGIRI
URL :
http://repository.unugiri.ac.id/
SOFTWARE PLATFORM :
E-Prints

TOTAL DOCUMENT :
3532
Institution Info

Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri

PENGEMBANGAN PANDUAN PELATIHAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PSIKODRAMA UNTUK MENGURANGI PERILAKU MEROKOK PADA SISWA SMP/MTS
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
IMPLEMENTASI ALGORITMA NAIVE BAYES UNTUK SISTEM PELABELAN TOPIK SKRIPSI DENGAN PENDEKATAN DESIGN THINKING
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
PEMODELAN REGRESI SPASIAL PADA TINGKAT PENGANGGURAN TERBUKA DI PROVINSI JAWA TIMUR
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
KONSEP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI BERBASIS PONDOK PESANTREN DI PONDOK PESANTREN NURUL AHMADI JOMBANG
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
PENERAPAN PROTOTYPE SMART HOME BERBASIS INTERNET OF THINGS (IOT) DENGAN SENSOR SIDIK JARI PADA PINTU MENGGUNAKAN ARDUINO DAN ANDROID
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
PEMODELAN REGRESI LINIER BERGANDA PADA DATA LAJU PERTUMBUHAN PENDUDUK DIKABUPATEN BOJONEGORO
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
PENGEMBANGAN PANDUAN PELATIHAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS SISWA
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MIRACLE QESTION UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIR SISWA SMK MUHAMMADIYAH 2 SUMBERREJO
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
PENGEMBANGAN PANDUAN PELATIHAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA SMP
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
BENTUK KERJA SAMA SHADOW TEACHER DAN GURU REGULER PADA KELAS INKLUSI DI KB ABDURRAHMAN WAHID I GEBANG BONANG DEMAK
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Total View This Week : 0
1470 - 1480 from 3532 results
Statistics Info


>
Top 5 Subject


>