REPOSITORY DETAIL
4.193
DOCUMENTS
Repository Info

TITLE :
Repositori Universitas Terbuka
URL :
https://student-repository.ut.ac.id/
SOFTWARE PLATFORM :
E-Prints

TOTAL DOCUMENT :
4193
Institution Info

Universitas Terbuka

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET PADA KELAS 3 DI SDN MOJOMULYO 01
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
Metode Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pontang 02 Jember
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tegalsari 04 Jember
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN BALETBARU 01 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL MATERI MENGIDENTIFIKASI DAN MENENTUKAN SATUAN PANJANG
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DISGRAFIA MELALUI METODE PENUGASAN INTENSIF
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
PERENCANAAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE SKILL-BASED CLUSTERING SISWA KELAS 1 SDN SUMBERLESUNG 01 KECAMATAN LEDOKOMBO KABUPATEN JEMBER
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
EFEKTIVITAS PROGRAM ENGLISH DAY TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS 6 DI MIS IT AL-USWAH PASIRIAN – LUMAJANGSEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
DAMPAK KENAIKAN BBM TERHADAP KEBUTUHAN POKOK RUMAH TANGGA DI KECAMATAN MUARA SABAK BARAT KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MECOCOKKAN JUMLAH GAMBAR MENGGUNAKAN KARTU ANGKA KELOMPOK BERMAIN MIFTAHUL ULUM RANUWURUNG RANDUAGUNG LUMAJANG
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
Menjelajahi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Mempelajari Wujud Benda pada IPA Kelas 2 Melalui Metode Eksperimen di MI AI Inayah Badean
Universitas Terbuka
Total View This Week : 0
940 - 950 from 4193 results
Statistics Info


>
Top 5 Subject


>