Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Ketenagakerjaan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
ICHA OKTA HERDIANA PUTRI (STUDENT ID : 16080554051)
(LECTURER ID : 0009049002)
(LECTURER ID : 0009049002)
Subject
Ekonomi
Datestamp
2022-12-23 14:43:13
Abstract :
Bahanajar merupakan faktor penunjang peserta didik dalam pembelajaran, namun tidakrelevannya bahan ajar yang diberikan akan mengakibatkan tidak tercapainyatujuan dari pembelajaran . Tujuan dari penelitian pengembang LKPD berbasismodel pembelajaran discovery learninguntuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari LKPD. Metodeyang dijadikan yaitu R&D. Untuk model pengembangan yang dijadikan yaknimodel pengembangan 4-D dari Thiagarajan meliputi define, design, develop, dan disseminate. Namun tahap disseminate tidak dilaksanakan. Desainujicoba yang dibuat yaitu Pre-ExperimentDesign berupa One GroupPretest-Posttest. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembarvalidasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest dan posttest. Hasilpenelitian menyatakan bahwa 1) hasil validasi ahli materi memperoleh persentasesebanyak 84,8 %, ahli pembelajaran sebanyak 75%, ahli kegrafikan sebanyak 77,14%,dan ahli evaluasi sebanyak 99, 73%. Rata-rata hasil validasi mendapatkanpersentase sebanyak 84,16% termasuk kategori sangat layak; 2) respon pesertadidik mendapatkan persentase sebesar 89,71% termasuk kategori sangat layak; dan3) hasil belajar peserta didik mendapatkan n-gain sebanyak 0,72 termasuk padakriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa LKPD yangdikembangkan layak, efektif, dan praktis sebagai bahan ajar.Kata Kunci: discovery learning, ketenagakerjaan, LKPD
Bahanajar merupakan faktor penunjang peserta didik dalam pembelajaran, namun tidakrelevannya bahan ajar yang diberikan akan mengakibatkan tidak tercapainyatujuan dari pembelajaran . Tujuan dari penelitian pengembang LKPD berbasismodel pembelajaran discovery learninguntuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari LKPD. Metodeyang dijadikan yaitu R&D. Untuk model pengembangan yang dijadikan yaknimodel pengembangan 4-D dari Thiagarajan meliputi define, design, develop, dan disseminate. Namun tahap disseminate tidak dilaksanakan. Desainujicoba yang dibuat yaitu Pre-ExperimentDesign berupa One GroupPretest-Posttest. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembarvalidasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest dan posttest. Hasilpenelitian menyatakan bahwa 1) hasil validasi ahli materi memperoleh persentasesebanyak 84,8 %, ahli pembelajaran sebanyak 75%, ahli kegrafikan sebanyak 77,14%,dan ahli evaluasi sebanyak 99, 73%. Rata-rata hasil validasi mendapatkanpersentase sebanyak 84,16% termasuk kategori sangat layak; 2) respon pesertadidik mendapatkan persentase sebesar 89,71% termasuk kategori sangat layak; dan3) hasil belajar peserta didik mendapatkan n-gain sebanyak 0,72 termasuk padakriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa LKPD yangdikembangkan layak, efektif, dan praktis sebagai bahan ajar.Kata Kunci: discovery learning, ketenagakerjaan, LKPD
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
