PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INQUIRY UNTUK MELATIHKAN HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATERI LAJU REAKSI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
KHUDROTUNNADA FIRMA ADITYA (STUDENT ID : 17030194071)
(LECTURER ID : 9990537146)
(LECTURER ID : 9990537146)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:45:08
Abstract :
Penelitian ini memiliki tujuan untukmendeskripsikan kelayakan LKPD berbasis inquiry untuk melatihkan High OrderThinking Skill (HOTS) pada Materi Laju Reaksi. Pada penelitian ini digunakanmetode penelitian model 4-D (Define, Design, Develop, Dissiminate). Namun padapenelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Develop. Selanjutnya dilakukan ujicoba terbatas pada 12 peserta didik kelas XI di SMAN 1 Krian. Instrumenpenelitian menggunakan lembar telaah, lembar validasi, lembar angket respon,lembar tes hasil belajar ranah pengetahuan dan lembar soal pretets-posttestHOTS. Kelayakan LKPD ditinjau berdasarkan 3 kriteria yakni validitas dari hasilvalidasi oleh validator, kepraktisan dari respon peserta didik dan keefektifandari tes hasil belajar ranah pengetahuan dan hasil pretest-postttest HOTS.Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperolehmenunjukkan presentase validitas LKPD untuk kriteria isi, kebahasaan, kepraktisan dankeefektifan sebesar 86,2%, 87,8%, 88,4% dan 91,3% dengan kategori sangat valid.LKPD yang dikembangkan mendapatkan respon yang sangat positif dengan mendapatpresentase sebesar 92,2% dan dinyatakan sangat praktif. Hasilpeningkatan HOTS peserta didik digambarkan dengan perolehan score n-gainsebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Pada setiapkomponen HOTS meliputi menganalisis (C4) sebesar 82,5%, mengevaluasi (C5) sebesar 81% dan mencipta (C6) sebesar91,3% dengan kategori tinggi dan dinyatakan efektif.
Penelitian ini memiliki tujuan untukmendeskripsikan kelayakan LKPD berbasis inquiry untuk melatihkan High OrderThinking Skill (HOTS) pada Materi Laju Reaksi. Pada penelitian ini digunakanmetode penelitian model 4-D (Define, Design, Develop, Dissiminate). Namun padapenelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Develop. Selanjutnya dilakukan ujicoba terbatas pada 12 peserta didik kelas XI di SMAN 1 Krian. Instrumenpenelitian menggunakan lembar telaah, lembar validasi, lembar angket respon,lembar tes hasil belajar ranah pengetahuan dan lembar soal pretets-posttestHOTS. Kelayakan LKPD ditinjau berdasarkan 3 kriteria yakni validitas dari hasilvalidasi oleh validator, kepraktisan dari respon peserta didik dan keefektifandari tes hasil belajar ranah pengetahuan dan hasil pretest-postttest HOTS.Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperolehmenunjukkan presentase validitas LKPD untuk kriteria isi, kebahasaan, kepraktisan dankeefektifan sebesar 86,2%, 87,8%, 88,4% dan 91,3% dengan kategori sangat valid.LKPD yang dikembangkan mendapatkan respon yang sangat positif dengan mendapatpresentase sebesar 92,2% dan dinyatakan sangat praktif. Hasilpeningkatan HOTS peserta didik digambarkan dengan perolehan score n-gainsebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Pada setiapkomponen HOTS meliputi menganalisis (C4) sebesar 82,5%, mengevaluasi (C5) sebesar 81% dan mencipta (C6) sebesar91,3% dengan kategori tinggi dan dinyatakan efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
